Nachdem in einem
Überraschungsangriff die Entscheidung für ein gemeinsames Buch gefallen war, ging es ans arbeiten.
Unser grobes Konzept stand von Anfang an fest: Das Buch soll ähnlich einer FAQ in Form von Fragen und Antworten aufgebaut werden.
Daraus ergaben sich dann zwei wichtige Fragen:
1. Welche Fragen werden aufgenommen
2. Wie gliedern wir diese Fragen
Wir haben dann entschieden, dass es Sinn macht, erstmal ohne zu überlegen Fragen zu sammeln - und zwar jeder für sich.
Die ersten Fragen flutschten nur so in die Tastaturen, am Ende mussten wir dann schon ein wenig überlegen, was noch fehlen könnte um einerseits alles abzudecken, andererseits aber auch die Fragen nicht zu fein aufzusplitten.
Als jeder sein Paket zusammen hatte, hat Anne dankenswerterweise die Aufgabe übernommen, ihre und meine Fragen zusammen zu fassen und hat auch gleich einen ersten Gliederungsvorschlag gemacht: Das Buch soll ein Begleiter vor, während und nach dem Fernstudium sein und daher bietet sich eine Struktur nach den zeitlichen Phasen eines Fernstudiums an.
Zwischenzeitlich haben wir noch überlegt, ob wir statt der zeitlichen Untergliederung oder als Ergänzung nach den Abschnitten akademisches Fernstudium und nicht-akademische Weiterbildung untergliedern sollen. Das Thema wurde ja auch hier im Forum schon diskutiert. Beim Versuch dieser Aufteilung ist uns dann aber aufgefallen, dass doch sehr viele Bereiche identisch sind und es ggf. nur kleine Besonderheiten gibt. Außerdem wären zwei Gliederungsstrukturen ggf. auch verwirrend geworden. Wir haben uns daher entschieden, es beim Zeitablauf zu belassen und in der Einleitung, in einigen separaten Fragen und ansonsten immer dann wenn es Unterschiede gibt, speziell darauf einzugehen, dass sub-akademische Fernkurse und akademische Fernstudiengänge nicht das Gleiche sind.
Am Ende stand eine gegliederte Tabelle mit über 100 Fragen.