Die Ausgabe 1/2011 im 6. Jahrgang der Zeitschrift für E-Learning beschäftigt sich mit dem Thema "E-Learning und Fernstudium an Hochschulen". Gastherausgeber des Themenheftes ist Olaf Zawacki-Richter, Professor am Center für lebenslanges Lernen (C3L) der Universität Oldenburg.

In seinem Editorial geht Zawacki-Richter darauf ein, dass das Fernstudium im deutschsprachigen Raum zwar zahlenmäßig eine untergeordnete Rolle spielt, wenn man es zum Beispiel mit der Russischen Föderation vergleicht, in der mehr als die Hälfte aller Studierenden in Fern- und Abendstudiengänge bzw. im "Externat" eingeschrieben sind. Andererseits hate es aber auch hier eine lange Tradition. Es wird dann weiterhin darauf eingegangen, dass das Fernstudium immer mehr mit E-Learning Elementen ergänzt wird und in dem Heft einige Beiträge zu diesem Themenfeld enthalten sind.

Im Artikel "Mit Online-Konferenzen zurück ins Klassenzimmer: Synchrone Online-Lernszenarien im Fernstudium" werden die Ergebnisse einer Studie zum Einsatz synchroner Kommunikationstools an der FernUni Hagen vorgestellt.

Der nächste Beitrag "Interaktive Lernaufgaben als Erfolgsfaktoren für E-Learning" konzentriert sich auf das E-Learning und geht darauf ein, welche Anforderungen aus psychologischer Sicht an die Lernenden in E-Learning-Szenarien gestellt werden.

Burkhard Lehmann (FernUni Hagen) und Heinrich Dieckmann (APOLLON) stellen in ihrem Beitrag die Frage "Lehren und Lernen in parallelen Universen? Zum Verhältnis von Fernlehre und E-Learning" auf.

Der abschließende Artikel des Heftes geht auf Chancen und Risiken von Online-Studiengängen für Präsenz-Hochschulen am Fallbeispiel der Beuth Hochschule für Technik Berlin ein.

Insgesamt umfasst das Themenheft 64 Seiten, kostet 18,50 Euro und kann direkt beim StudienVerlag bestellt werden:
http://www.studienverlag.at/page.cfm...ail&titnr=5077