Thema: Lebenslanges Lernen - Strafe oder Chance?

Im AKAD-Blog ist ein Beitrag von Prof. Dr. Eva Schwinghammer, Rektorin der AKAD Hochschule Stuttgart erschienen, in dem sie "Werbung" für das lebenslange Lernen macht und dafür insbesondere das heraufgesetzte Rentenalter anführt.

In einem ersten Kommentar wird das lebenslange Lernen mit Begriffen wie “lebenslänglich” oder “Hamsterrad” assoziiert und eher negativ gesehen.

Ich habe auch mal meine Meinung in einem Kommentar abgegeben.

Habe dort gerade ebenfalls einen Kommentar hinterlassen.

Peter

Hallo Peter,

sehr schön, da ist im AKAD Blog ja mal richtig eine kleine, feine Diskussion entstanden :-)

Viele Grüße
Markus

Moin, Markus,

ja, mal sehen, ob und was da noch kommt.
Aber es ist ja auch nicht gerade ein neues Diskussionsthema...

Schönen Tag noch,

Peter

Hallo,

wichtig ist ja, in welcher Form wir in Zukunft lernen werden. Anders formuliert: Wir brauchen für ältere Lerner eine eigene Didaktik und müsssen Lernformen entwickeln, die dem Lebensalter und den Erfahrungen der Lerner eineseits, den Anforderungen des Arbeitsmarktes andererseits entsprechen. In der Nutzung des Erfahrungswissens und der Lernerfahrung Älterer besteht eine große Chance; gleichzeitig ist klar, dass neue Angebote geschaffen werden müssen, die ein modulares Lernen eng am Arbeitsplatz ermöglichen sollten.

Demnach, und ich stimme hier zu, muss Lebenslanges Lernen auch immer mehr zu einem individualisierten Lernen werden. Kann die Fernunterrichts-Methode dies leisten? Die Fernlehrbriefe sind ja bisher für jeden gleich, auch wenn der einzelne Teilnehmer entscheiden kann, wie er damit umgeht. Führt hier vielleicht doch der Weg über mehr E-Learning Elemente, die einen Kurs (und vielleicht auch die Studienbriefe) individuell auf die Bedürfnisse (insbesondere Vorwissen etc.) des Lerners zuschneiden?