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Über diesen Blog

Ich möchte hier nähere Einzelheiten des Kurses beschreiben, damit andere sich ein besseres Bild von dem Kurs machen können, als es nur mit den Informationen auf der Webseite von NHAD möglich ist. Laut NHAD: „Das Ziel des Kurse

Beiträge in diesem Blog

zum Abschluss - wie es ausging

NHAD gibt es nicht mehr. Jetzt ist es Lernac.   Da ich mit dem Studium an der FernUni Hagen angefangen hatte, habe ich zwar alle 48 Lektionen bearbeitet und hochgeladen, aber kein Zeugnis ausstellen lassen und auch keine Prüfung mehr gemacht (ich mag auch keine Prüfungen am PC).   Abgeschlossen habe ich den Kurs mit 99,8 von 100 Punkten im Schnitt. (47x 100 Punkte, einmal 90 Punkte).
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Zulassungsbescheid der FernUni Hagen ist da

Heute habe ich meinen Studienausweis und die Studienbescheinigungen für das kommende Semester bekommen! *freu* Die Sidebar ist auch schon aktualisiert. Mal schauen, wie weit ich komme und wie es läuft. Aufgrund meines Noch-Studiums bis September 2016 werde ich es die ersten beiden Semester in Hagen langsam angehen, jeweils nur ein Modul pro Semester belegen und für die ersten beiden Prüfungen gilt nur: Hauptsache bestehen! Und dann kann es gerne etwas flotter weitergehen.
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vier weitere Lektionen korrigiert - aber noch kein Tablet

Sehr schnell wurden meine letzten vier Lektionen korrigiert. Leider ist noch immer kein Tablet mit dem Kurs "Zeitmanagement" da. Vielleicht kommt es ja morgen, wenn ich jetzt drüber schreibe. Heute war ich mit anderen Dingen beschäftigt. Der Wind war endlich weg und ich war ausgiebig mit dem Hund spazieren und habe etwas Wildwuchs im Garten beseitigt. Bei einer Korrektur werde ich noch mal nachfragen und den Text der Aufgabe mit den drei Lösungsmöglichkeiten und den Text in der Lek
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Tablet mit dem Zeitmanagement-Kurs

Gestern kam das 7" Tablet mit dem Zeitmanagement-Kurs an. Nachdem der wiederholt auf Niederländisch erschien (obwohl ich gleich nach dem Einschalten die Sprache "Deutsch" ausgewählt habe), klappte es irgendwann nach ein paar Versuchen auch auf Deutsch. Laut Webseite von NHAD: (http://www.nhad.de/fernstudium/berufliche-bildung/management/management/zeitmanagement.aspx) Ich lese noch immer Lektion eins - die ist wirklich sehr ausführlich. Nur schade, dass es eine App
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Start it up – Veranstaltung im Regionalzentrum

Heute bekam ich eine Email von meinem Regionalzentrum zu einer Start it up – Veranstaltung Ende September. Dann werden sich solche Fragen wie: Was ist, wenn ich eine Prüfung nicht angetreten oder nicht bestanden habe und der Anmeldung vorher für die Module und dem Wiederholerstatus, geklärt werden. Und wer weiß, vielleicht treffe ich dort jemanden mit dem selben Studiengang.
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Psychologie in Hagen in 7 Semestern berufsbegleitend machbar?

M1 und M2 belege ich als Studiengangszweithörerin erstmal nur mit einem Modul pro Semester. Danach würde ich gerne straffen und je nach Noten würde ich mein Erststudium in M11 anerkennen lassen. Noch nicht ganz klar ist mir, wie ich in Teilzeit zwei oder drei Module pro Semester belegen kann. Wo ist dann der Unterschied zu Vollzeit? Ob es machbar ist, M3 bis M5 in einem Semester zu schaffen? (Mit Vorkenntnissen in Anatomie des Gehirns und Physiologie) Irgendwie ist das alles
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Praktische Psychologie bei NHAD

Allgemeines: Der Kurs ist auf den Alltag ausgerichtet und dient der privaten Weiterbildung. 12 Monate á 24 Euro jeden Monat = 288 Euro insgesamt Dazu gibt es ein 7"-Tablet mit einem Kurs Zeitmangement als App drauf (nach Zahlung der zweiten Rate). Zu jeder Lektion gibt es Hausaufgaben, die online eingesendet und (laut Webseite innerhalb von 3 Tagen - steht falsch in den Unterlagen, es sind 5 Tage) benotet werden. Insgesamt bekommt man vier Sendungen - alle drei Monate Material plus be
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per Onlineanmeldung in Hagen für Psychologie eingeschrieben

Es ist vollbracht! Bevor ich noch kalte Füße bekomme, habe ich mich schnell eingeschrieben. Da ich geahnt habe, was auf mich zukommt (weil ich schon mal studiert habe und aktuell noch studiere) habe ich vorher diverse Unterlagen, die in Frage kommen, rausgesucht. Das war auch gut so, denn während der Onlineanmeldung fliegt man raus, wenn 45 Minuten lang keine Eingabe erfolgt. Etwas unübersichtlich fand ich die Fragen nach einem bisherigen Studium. Es fing an, ob man aktuell i
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neue Plattform mit neuen Blogs - hier nur noch NHAD

Bisher waren beide Blogs in einem vereint, jetzt geht es hier nur noch um den Kurs "Praktische Psychologie" bei NHAD. Mit den Beschreibungen der Lektionen hänge ich hinterher, dafür sind alle Lektionen beantwortet und bewertet worden. Als nächstes steht die Onlineprüfung für diesen Kurs an. Wie im Austauschthread (http://www.fernstudium-infos.de/forums/topic/13422-praktische-psychologie-austauschthread-studenten/?page=10) geschrieben, hatte ich Schwierigkeiten damit, eine Anmeldemöglichkeit fü
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Modul 11 Wahlpflichtfach anerkennen lassen (Psychologie Hagen)

Mehr für mich selbst, damit ich daran denke. Von der Seite der FU Hagen: Ich habe in meinem jetzigen Studium zwei Module mit jeweils 5 CPs, die in Frage kommen - vielleicht noch ein drittes Modul mit auch nur 5 CPs. Auf jeden Fall werde ich es versuchen, an der FU eine Anerkennung dafür zu bekommen. Die Modulübersicht und auch die Modulbeschreibungen habe ich gespeichert. Frage in die Runde: Was hat Hagen bei euch anerkannt?
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Lektion 9

9 Und … wie ist der erste Eindruck? 9.1 Einleitung 9.2 Zwei Prinzipien menschlichen Verhaltens 9.3 Soziale Informationsverarbeitung 9.4 Die Entstehung des ersten Eindrucks 9.5 Zusammenfassung 9.6 Hausaufgaben Der Mensch will die Welt um sich herum begreifen. Dafür wird beobachtet, kodiert, verarbeitet und Schlussfolgerungen gezogen. Informationen werden in Schemata abgespeichert. In dieser Lektion geht es vor allem um soziale Schemata, Vorstellungsbilder (Prototypen) und erste Ein
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Lektion 7 und 8

7 Wie steht es um Ihre mentale Gesundheit? 7.1 Einleitung 7.2 Charakteristiken der mentalen Gesundheit 7.3 Das Aufrechterhalten und Verbessern der mentalen Gesundheit 7.4 Ein Überblick der Geschichte der mentalen Krankheiten 7.5 Die Effektivität der Psychotherapie 7.6 Zusammenfassung 7.7 Hausaufgaben 8 Die Entwicklung des Sozialverhaltens 8.1 Einleitung 8.2 Sozialverhalten in jungen Jahren 8.3 Die Bedeutung der Bindung 8.4 Die Beziehung zu Altersgenossen 8.5 Die moralische Ent
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Lektion 5 und 6

5 Und ….. wie ist es um Ihre Motivation bestellt? 5.1 Einleitung 5.2 Motivationstheorien in der Historie 5.3 Aktueller Stand der Motivationsforschung 5.4 Das Motivationssystem des Hungers 5.5 Das Motivationssystem der Sexualität 5.6 Das Motivationssystem des Durstes 5.7 Das Motivationssystem der Schmerzvermeidung 5.8 Nicht-physische Motivationssysteme 5.9 Zusammenfassung 5.10 Hausaufgaben 6 Persönlichkeit 6.1 Einleitung 6.2 Der Begriff Persönlichkeit 6.3 Die
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Lektion 39: Wer ist denn nicht manchmal frustriert?

Nach laaanger Pause geht es hier weiter und das Thema passt wie Faust auf Auge.    Durch mein erstes Semester an der FernUni in Hagen und mein letztes Vorlesungssemester mit Prüfungen an der Präsenzuni, gefolgt von Gutachtersuche und Exposé schreiben und Einreichen habe ich diesen Blog vernachlässigt. Jetzt drücke ich mich davor, mit der Bachelorarbeit anzufangen (habe ich mir für meine Urlauswoche ab dem 21. Mai vorgenommen) und schreibe diesen Blog weiter.    39.1 Einleitung
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Lektion 38: Welchen Einfluss hat die materielle Umwelt?

38.1 Einleitung 38.2 Welche Bestandteile zählen zur materiellen Umwelt? 38.3 Was ist Lärm? 38.4 Anpassung - Adaption 38.5 Die nachteiligen Folgen des Lärms 38.6 Die Folgen von Überbevölkerung 38.7 Zusammenfassung 38.8 Übungsaufgaben   Hier geht es in den Bereich der Umweltpsychologie. Globale Einflüsse der Umwelt, die Bedeutung des Klimas, Folgen von Lärm und Auswirkungen der Überbevölkerung  werden beschrieben.
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Lektion 37: Warum brauchen wir die Gesellschaft anderer Menschen?

37.1 Einleitung 37.2 Die Auswirkungen von langer Einsamkeit 37.3 Darum brauchen wir die Gesellschaft anderer Menschen 37.4 Zusammenfassung 37.5 Übungsaufgaben   Es werden die Folgen langanhaltender Isolation betrachtet. Danach die Gründe, warum der Wunsch nach Gesellschaft anderer Menschen besteht.
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Lektion 36: Kommunikation

36.1 Einleitung 36.2 Was ist Kommunikation? 36.3 Klatsch- und Tratschgeschichten 36.4 Zwei-Wege-Kommunikation 36.5 Zusammenfassung 36.6 Übungsaufgaben   Es wird die Kommunikation mit ihren Fallstricken betrachtet. Es gibt Störungen auf Sender- und auf Empfängerseite.
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Lektion 35: Intelligenz und Kreativität

35.1 Einleitung 35.2 Die unterschiedlichen Arten der Intelligenz 35.3 Der Zusammenhang zwischen Intelligenz und Kreativität 35.4 Der Einfluss der Vererbung und Umwelt auf die Intelligenz 35.5 Zusammenfassung 35.6 Übungsaufgaben   Es werden die sieben Faktoren der Intelligenz nach Thurstone und die fünf Komponenten nach Sternberg beschrieben. Dann wird auf Intelligenz und Kreativität eingegangen. Abschließend gibt es noch Erkenntnisse aus der Forschung mit Zwill
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Lektion 34: Die Eigenwahrnehmung von Erfolg und Misserfolg

34.1 Einleitung 34.2 Die Komponenten des Erfolgs und Misserfolgs 34.3 Könnerschaft 34.4 Der Schwierigkeitsgrad unserer Aufgaben 34.5 Der Faktor Glück 34.6 Die unternommenen Anstrengungen 34.7 Zusammenfassung 34.8 Übungsaufgaben   In dieser Lektion geht es darum, wie wir unseren eigenen und den Erfolg von anderen beurteilen – ob wir interne oder externe Ursachen dafür finden (und warum das so ist).
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Lektion 33: Humor

33.1 Einleitung 33.2 Humor in der Antike 33.3 Was ist Humor? 33.4 Die Entwicklung von Humor 33.5 Lachen und mentale Gesundheit 33.6 Zusammenfassung 33.7 Übungsaufgaben   Es werden vier Arten des Humors beschrieben und was einen Witz ausmacht. Dann wird auf die Entwicklung des Humors beim Kind eingegangen. Die Lektion wird aufgelockert durch eingestreute Witze.
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Lektion 32: Altruismus und warum wir anderen helfen

32.1 Einleitung 32.2 Die menschliche Hilfsbereitschaft als Reaktion 32.3 Interpretation 32.4 Die Rolle der Emotionen 32.5 Verantwortlichkeit: soziale und persönliche Norm 32.6 Zusammenfassung 23.7 Übungsaufgaben   Es geht um den Bystander- bzw. Zuschauereffekt, das selbstlose Helfen (Altruismus) und um Hilfsbereitschaft. Beschrieben werden die Faktoren, die den Entschluss zu helfen (oder auch nicht) beeinflussen.
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Lektion 31: „Jemanden zu lieben“ ist etwas Anderes als „jemanden zu mögen“

31.1 Einleitung 31.2 Sympathie empfinden oder lieben 31.3 Zwei Arten der Liebe 31.4 Die Phasen einer romantischen Liebe 31.5 Emotionen, die die romantische Beziehung bestärken 31.6 Schlussbetrachtung und Zusammenfassung 31.7 Übungsaufgaben   Es geht in dieser Lektion darum, wie sich Liebe und Beziehungen entwickeln. Die Phasen der romantischen Liebe werden beschrieben und welche Emotionen sie verstärken.
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Lektion 30: Assertivität

30.1 Einleitung 30.2 Was versteht man unter Assertivität? 30.3 Die Reaktion 30.4 Subassertives Verhalten 30.5 Die Probleme mit dem „Nein-sagen“ 30.6 Die Probleme beim Kritisieren und kritisiert werden 30.7 Zusammenfassung 30.8 Übungsaufgaben   Assertivität meint Selbstsicherheit/Selbstbewusstsein. Man hat die Wahl, „ja“ oder „nein“ zu sagen – je nachdem, was man selbst möchte. Dann gibt es Tipps zum Äußern von Kritik, wie auch zum kritisiert werd
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Lektion 3 und 4

3 Die Wahrnehmung 3.1 Einleitung 3.2 Die Sinnesorgane 3.3 Die Augen (das visuelle System) 3.4 Die Ohren (das auditive System) 3.5 Die übrigen Sinne 3.6 Von der Wahrnehmung zum Bewusstsein 3.7 Zusammenfassung 3.8 Hausaufgaben 4 Wie lernen wir? 4.1 Einleitung 4.2 Assoziatives Lernen 4.3. Klassische Konditionierung und das Prinzip dieser Lernform 4.4 Operante Konditionierung 4.5 Das kognitive Lernen 4.6 Assoziatives Lernen versus kognitives Lernen 4.7 Zusammenfassung 4.8 Ha
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Lektion 29: Emotionen

29.1 Einleitung 29.2 Emotionen und ihre Beziehung zur Motivation 29.3 Körperliche Reaktionen auf Emotionen 29.4 Die James-Lange-Theorie 29.5 Die Cannon-Bard-Theorie 29.6 Die kognitivphysiologische Theorie der Emotionen 29.7 Zusammenfassung 29.8 Übungsaufgaben   Interessant: Es wird die Auffassung vertreten, dass unsere Gesichtsmuskeln eine Botschaft an unser Gehirn übermitteln, wie wir uns gerade fühlen. -> Jetzt alle eine halbe Minute lächeln
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