Ja, ich denke auch, dass die Einsendeaufgaben helfen, sich intensiver mit dem Stoff zu beschäftigen. Das merke ich ja an meinem Kurs, bei dem ich die Hausaufgabgen und Übungsaufgaben nicht bearbeite. Da denke ich mir dann schneller mal ein "Verstehe ich nicht, brauche ich nicht, weg damit" ;-).

Mir helfen die Einsendeaufgaben, Hausarbeiten und was wir alles schreiben müssen auch den Stoff zu vertiefen, zumindest in den Themen die ich bearbeite. Andererseits ist es aber auch so, dass es bei Zeitknappheit dazu kommen kann, dass nicht der ganze Studienbrief gelesen wird, sondern nur das Thema was ich bearbeiten muss. Eigentlich auch wieder ein Nachteil.

Bin momentan auch nicht ganz so fest motiviert und ein paar Wochen mit meinem Zeitplan zurück. So wenig ist das nicht mit den Hausaufgaben. Aber man beschäftigt sich halt dann schon etwas tiefer mit der Materie wenn man die Fragen beantworten muss, sonst würde ich es auch eher überfliegen

@trullalia: Stimmt, wenn dann nur selektiv gelesen wird, um die Aufgaben zu bearbeiten, geht es eher in die entgegengesetzte Richtung. Da hilft dann nur erst die Hefte durchzuarbeiten und dann in die Aufgaben rein zu schauen und dafür dann ggf. nochmal tiefer in den Studienbrief einzusteigen.

"Ganz ehrlich: Ohne die Hausaufgaben würde ich die Skripte mehr überfliegen und nur das genauer lesen, was mich persönlich etwas mehr interessiert."

Die Hausaufgaben sind für den basalen Dreischritt des lernens

Dumper und Schuster 2007

Lesen einer kleinen, überschaubaren Menge an Lernstoff und unmittelbare Wiedergabe (führt zu Vertiefung der Gedächtnisspur)

Nach mind. 3 Minuten erneute Wiederholung des bislang Gelesenen, mündlich oder schriftlich.

Überprüfung des Wiedergegebenen (falls nicht gelungene Wiedergabe, erneute Durchführung des basalen Dreischritts)