Diese doppelte Korrekturschleife hört sich gut an. So merkt man dann, ob man sich wirklich verbessern konnte. Vielen Dank für Deinen Bericht.

Ja, mein Eindruck ist, dass man sehr bemüht ist, dass die die Teilnehmer auch wirklich etwas lernen. Unsere Tutorin reagiert auch ansonsten immer sehr schnell auf Anfragen, etc.

Noch eine Frage, Markus: kann ich den Blog eigentlich auch "splitten" in zwei Blogs: einen "AKAD-Seminarberichte" und "Uni Leipzig Spanisch"?

Das würde ich über Kategorien machen. Auch für bereits vorhandene Blog-Beiträge kannst Du dann nachträglich noch eine Kategorie festlegen.

In der 9. oder 10. Klasse mussten wir auf dem Gymnasium ein Referat in/auf Französisch halten. Das haben wir auch vorgeschrieben und die Lehrerin vorab korrigieren lassen. Ich habe meine Fassung div. korrigiert und immer wieder abgegeben, es war erstaunlich wie häufig trotz ihrer Korrekturhinweise etwas von mir falsch nochmal aufgeschrieben wurde. Der Lerneffekt war wirklich groß.

Ich finde das auch ganz gut mit der Nachkorrektur. Mal sehen, noch habe ich die Korrektur nicht erhalten.

Jetzt ist es einmal Zeit, Zwischenbilanz zu ziehen, da wir von 14 Lehreinheiten (1 Einheit pro Woche) bereits 9 hinter uns haben.

Ich bin nach wie vor von dieser Art Sprachen zu lernen, begeistert.

Jede Einheit endet mit einer Abschlußaufgabe. Die heutige war eine mündliche Aufgabe in einem Audio-Forum (http://www.voxopop.com/) zum Thema Freizeitgestaltung. Diese Woche gab es ansonsten noch 2 Gruppenaufgaben; eine davon zum Thema Extremsportarten und eine andere, in welcher man seine Freizeitaktivitäten vorstellte und Fragen zu den Beiträgen der anderen stellen sollte.

Einer der Teilnehmer hat vorgeschlagen, ob man sich nicht einmal via Skype zum Spanischtreffen verabreden könnte. Ich denke, die Gruppenarbeiten fördern die Kommunikation unter den Teilnehmern auch in dieser Hinsicht.

Ich fühle mich jedenfalls hier nach wie vor bestens betreut und gut aufgehoben.