Ich habe Franz nur aus dem Heft gelernt, aber mich letztlich doch für Latein entschieden.

Wie ich bei FB schon sagte, ich habs aber auch nicht so mit gesprochenen Sprachen.

Vielleicht magst du ja Latein, wer weiss.

Aber vielleicht musst du dein Erlebnis einfach nur verdauen und gehst wieder voller Eifer an

deine Franz-Hefte.

Ich drück dir trotzdem die Daumen, dass dir eines von beiden wieder etwas Spass bringt

LG

Ich würde Latein empfehlen, weil man das nicht sprechen muss. Es ist viel zu Lernen (Vokabeln und Grammatik), und vor allem muss man sich an das wörtliche Übersetzen sehr gewöhnen. Aber es ist logisch und mit etwas Fleiß sehr gut zu packen. Versuche mal, dass du eine Übersetzung als Kreuzworträtsel betrachtest. Jedes Wort ist ein neues Rätsel und muss gelöst werden, dann klappt das auch.

Französisch, so gern ich die Sprache mag, ist wirklich schwer, weil die Aussprache oft anders ist, als man meint. Das geschriebene und das gesprochene Wort sind zu 95% unterschiedlich. Und dann wird eine mündliche Prüfung kaum schaffbar. Der Lehrer muss ja eine Chance haben zu verstehen, was man da sagt. Außerdem wird eine schlechte Aussprache immer negativ bewertet. Aber wie kann man eine Sprache, ohne Nachhilfe, im Alleingang lernen? Eigentlich gar nicht, denke ich.

Hmm...das schockt mich ja jetzt schon auch ein wenig. Ob das in Spanisch wohl ähnlich ist? So ein Käse. Das verunsichert mich jetzt schon auch ein wenig. Aber schon wieder die Sprache wechseln? Hatte ja von Franz auf Spanisch gewechselt als es angeboten wurde. Plöd...

Ich habe Franz nur aus dem Heft gelernt, aber mich letztlich doch für Latein entschieden.

Wie ich bei FB schon sagte, ich habs aber auch nicht so mit gesprochenen Sprachen.

Vielleicht magst du ja Latein, wer weiss.

Aber vielleicht musst du dein Erlebnis einfach nur verdauen und gehst wieder voller Eifer an

deine Franz-Hefte.

Ich drück dir trotzdem die Daumen, dass dir eines von beiden wieder etwas Spass bringt

LG

Ich glaube die Eindrücke heute haben mir Franz gründlich verdorben

Als ich mir sicher war Englisch mündlich zu nehmen, hatte ich schon einmal drüber nachgedacht evt. Franz gegen Latein zu tauschen :-)

Vermutlich war der Lehrer sehr direkt, sehr deutlich und hat vielleicht etwas übertrieben. Ich teile jedoch seine Meinung, dass man eine Sprache nicht theoretisch lernen kann und auch nicht sollte. Also: Sprechpartner sind m.E. tatsächlich unabdingbar. Bei Englisch ist es in der heutigen Zeit einfach so, dass man der Sprache halt auch im Alltag oft begegnet, sofern man nicht bewusst ausweicht. Viele haben auch im Beruf auf irgend eine Art und Weise damit zu tun.

Kontakt zu Französisch (oder auch Spanisch) muss man aktiv suchen: Konversationsgruppen, Filme, Texte, Tandempartner etc.

Latein kann man wahrscheinlich auch daheim im Kämmerchen lernen. Trotzdem: Es ist sicher nicht unmöglich, eine gesprochene Fremdsprache für's Abi zu lernen. Nur geht das (fast) nicht ganz allein.

Latein ist mE. ein bisschen etwas anderes als eine "Sprache", weil es eben nicths mit sprechen zu tun hat. Nimmst du Französisch, wäre zu überlegen, ob z.B. einmal ein Feriensprachkurs in Frankreich oder so möglich wäre.

Die Behauptung, bei Franz sei des geschriebene udn gesprochene so furchtbar unterschiedlich, stimmt nicht so ganz (und zeugt von einem "sprachegozentrischen" Standpunkt, den man beim Fremdsprachenerwerb als allererstes ablegen soll - das ist weniger ein Vorwurf an dich, paulaken,sondern an in D verbreitete Unterrichtsmethoden). Die Aussprache ist einfach anders als im Deutschen. Wirklich schwierig ist die Aussprache eigentlich beim Englischen, weil es dort wesentlich mehr Phoneme (ausgesprochene Laute) als Buchstaben gibt.

Die Frage ist: Willst du eine Fremdsprache erwerben, siehst du dies als Erweiterung deiner Allgemeinbildung, als auf irgend eine Art nützlich für dein weiteres Leben? Oder geht es dir eher darum, dir die Hürden für's Abi möglichst niedrig zu halten (was vollkommen legitim ist, finde ich)? Wenn zweiteres: Ist Latein, was weniger eine Fremdsprache, sondern eben büffeln, einpauken, knobeln, logisch schliessen, Geduld beweisen ist, mehr dein Fall?

Ich würde mir eher solche Überlegungen machen als mich vom Lehrer einschüchtern lassen.

Hallo

Im großen und ganzen hast du recht ;-), aber einen Auszug von dir möchte ich gerne kommentieren und zwar: "

Die Behauptung, bei Franz sei des geschriebene udn gesprochene so furchtbar unterschiedlich, stimmt nicht so ganz (und zeugt von einem "sprachegozentrischen" Standpunkt, den man beim Fremdsprachenerwerb als allererstes ablegen soll - das ist weniger ein Vorwurf an dich, paulaken,sondern an in D verbreitete Unterrichtsmethoden)."

Aber genau das hat der Franzlehrer so gesagt. :-)

Vermutlich war der Lehrer sehr direkt, sehr deutlich und hat vielleicht etwas übertrieben. Ich teile jedoch seine Meinung, dass man eine Sprache nicht theoretisch lernen kann und auch nicht sollte. Also: Sprechpartner sind m.E. tatsächlich unabdingbar. Bei Englisch ist es in der heutigen Zeit einfach so, dass man der Sprache halt auch im Alltag oft begegnet, sofern man nicht bewusst ausweicht. Viele haben auch im Beruf auf irgend eine Art und Weise damit zu tun.

Kontakt zu Französisch (oder auch Spanisch) muss man aktiv suchen: Konversationsgruppen, Filme, Texte, Tandempartner etc.

Latein kann man wahrscheinlich auch daheim im Kämmerchen lernen. Trotzdem: Es ist sicher nicht unmöglich, eine gesprochene Fremdsprache für's Abi zu lernen. Nur geht das (fast) nicht ganz allein.

Latein ist mE. ein bisschen etwas anderes als eine "Sprache", weil es eben nicths mit sprechen zu tun hat. Nimmst du Französisch, wäre zu überlegen, ob z.B. einmal ein Feriensprachkurs in Frankreich oder so möglich wäre.

Die Behauptung, bei Franz sei des geschriebene udn gesprochene so furchtbar unterschiedlich, stimmt nicht so ganz (und zeugt von einem "sprachegozentrischen" Standpunkt, den man beim Fremdsprachenerwerb als allererstes ablegen soll - das ist weniger ein Vorwurf an dich, paulaken,sondern an in D verbreitete Unterrichtsmethoden). Die Aussprache ist einfach anders als im Deutschen. Wirklich schwierig ist die Aussprache eigentlich beim Englischen, weil es dort wesentlich mehr Phoneme (ausgesprochene Laute) als Buchstaben gibt.

Die Frage ist: Willst du eine Fremdsprache erwerben, siehst du dies als Erweiterung deiner Allgemeinbildung, als auf irgend eine Art nützlich für dein weiteres Leben? Oder geht es dir eher darum, dir die Hürden für's Abi möglichst niedrig zu halten (was vollkommen legitim ist, finde ich)? Wenn zweiteres: Ist Latein, was weniger eine Fremdsprache, sondern eben büffeln, einpauken, knobeln, logisch schliessen, Geduld beweisen ist, mehr dein Fall?

Ich würde mir eher solche Überlegungen machen als mich vom Lehrer einschüchtern lassen.

Genau deswegen meine Kritik in Klammer "das ist weniger ein Vorwurf an dich, paulaken,sondern an in D verbreitete Unterrichtsmethoden". In Deutschland wird noch sehr viel Grammatik-Übersetzungsmethode angewendet. Das heisst, man nimmt Deutsch als Basissprache und versucht, die Fermdsprache komplett in Bezug zu Deutsch zu lernen. Grundlage ist die Übersetzung. (Einzig auf dieser Basis lässt sich übrigens auch Latein auch als "Transfersprache" rechtfertigen, was von der Latein-Lobby gerne gemacht wird).

Ich gehe deshalb davon aus, dass der F-Lehrer auch auf dieser Basis denkt.

Das ist aber in etwa so modern wie das Geozentrische Weltbild (etwas übertrieben formuliert). Die meisten heute gebräuchlichen Sprachlernmethoden funktionieren anders und eigentliche Übersetzungen sollten nur ein ganz kleiner Teil davon sein.

Natürlich spricht man Französisch anders aus als Deutsch. Aber eben nicht anders, als es geschrieben wird. Man darf es halt nicht Deutsch lesen, sondern muss es von Anfang an wie ein anderes Alphabet lesen. Man kann es vergleichen wie wenn man z.B. kyrillische Schrift lernen müsste. Man darf gar nicht erst anfangen, sich die sachen "Deutsch" zu merken (also wie man sie auf Deutsch lesen würde). Allerdings ist das natürlich besonders schwierig allein daheim. Man muss dieTexte immer hören zusätzlich zum lesen.

Nur weil ein Lehrer etwas sagt, muss es nicht richtig sein! (Und das sage ich, ich bin selber Lehrerin). Häufig ist es aber schon "richtig gemeint", wurde aber auf eine Art ausgedrückt, die einen falschen Eindruck vermittelt.