Ich weiß nicht, ob es so ganz zur Frage passt...

Im Kindergarten meiner Kinder waren die ErzieherInnen immer total froh darüber, wenn ein Kind dem anderen etwas erklärte, weil das a) für die Kinder dann in absolut "kindgerechter" Sprache passierte und weil sich die Kinder lieber etwas von anderen Kindern erklären ließen als von Erwachsenen.

Außerdem wird in einem solchen "Tandem" natürlich auch die Sozialkompetenz der Kinder gefördert.

Viel Erfolg bei Deiner Arbeit

Danke, das passt genau zu meiner Fragestellung!

Das würde ich auch aus meiner Erfahrung sofort unterschreiben.

In dem Essay geht es halt darum, Forschungsarbeiten zu dem Thema zu beleuchten. Die eine Studie, in der es ums erklären geht, bestätigt das auch.

In den anderen Studien geht es um den Vergleich, ob ein Kind allein erfolgreicher ist oder zwei Kinder im Team. Meist sind die Teams erfolgreicher, aber primär, weil das schwächere Kind vom stärkeren profitiert.

Die Frage, die sich dabei für mich stellt: was ist mit den stärkeren Kindern? Wären die allein erfolgreicher als im Team mit einem schwächeren Kind? Explizit dazu habe ich keine Untersuchung gefunden.

Wir müssen aber nicht gross recherchieren, sondern die Studien, die wir im Verlauf des Kurses gelesen haben, diskutieren. Und für mich ist es ganz gut, wenn ich eine kritische Fragestellung gefunden habe.

Ich kenne jetzt leider auch keine Studien.

Im Umgang mit hochbegabten Kindern sind solche Teams allerdings wohl auch für das leistungsstärkere Kind ganz spannend: Die HB-Kinder werden durch solche Teamaufgaben davon abgehalten, Blödsinn zu machen und bekommen immer mal wieder eine Rückmeldung, wie "normalbegabte" Kinder eigentlich lernen und denken. Das tut ihnen oftmals ganz gut....

So geht jedenfalls der Klassenlehrer meines Sohnes immer mal wieder im Unterricht vor.