Markus Jung

Hm, vielleicht ist die Option nur für mich freigeschaltet? Bei mir ist das unten links unter den Beitragsoptionen und ich habe das jetzt für diesen Beitrag erledigt. Bitte melden, falls ich ihn irgendwann wieder abpinnen soll. Ich habe als Kind/Jugendlicher Ministeck gemacht. Das war so ähnlich, aber vielleicht nicht ganz so fieselig. 😉

Schon. 😉 Und auch sehr hilfreich und eindrucksvoll, hier mal eine komplette Übersicht zu haben. Und sonstige Weiterbildungen sind da ja noch gar nicht mit drin, wie jetzt zum Beispiel Dein LKW-Führerschein … Du kannst diesen Beitrag übrigens auch anpinnen, sodass er dann immer ganz vorne in Deinem Blog angezeigt wird.

ChatGPT meint: Siderophobie (von „sidero-“, abgeleitet von „σίδηρος“, was Eisen bedeutet, in Anlehnung an das Bügeleisen, und „-phobie“, was Angst bedeutet). Es ist wichtig zu beachten, dass dieser Begriff nicht offiziell anerkannt ist und eher eine kreative Konstruktion darstellt als einen etablierten medizinischen Fachausdruck. In der Praxis würden spezifische Ängste vor alltäglichen Aufgaben wie dem Bügeln von Wäsche wahrscheinlich unter einem breiteren psychologischen Konzept wie Angststörungen oder spezifischen Phobien klassifiziert, ohne einen eigenen einzigartigen Namen zu erhalten.

Das wäre ja ziemlich sadistisch, wenn die Betroffenen dann schon nur mit der Bezeichnung ihrer Diagnose gequält würden. 😉 Ist aber wohl zum Glück eine eher scherzhafte Sesquipedalophobie soll eher verwendet werden (okay, auch nicht sooo kurz) laut https://flexikon.doccheck.com/de/Sesquipedalophobie Kann ich nach einer Eigenerfahrung von vorgestern durchaus nachvollziehen. 😉 Muss ich zumindest in nächster Zeit keine weitere Begegnung mit haben. Hier würden dann vermutlich auch andere Ängste fallen könnten aus dem Bereich des Aberglaubens, wie Angst vor schwarzen Katzen etc.? Und allgemein gibt es vermutlich kaum etwas, was nicht zu einer Phobie führen kann?

Das Buch „Lehren und Prüfen. Empirische Ergebnisse und Reflexionen zu Hochschulen der Zukunft“ ist jetzt als Printversion im APOLLON University Press Verlag erschienen. Das Buch beleuchtet das lebenslange Lernen im sozialwissenschaftlichen Kontext der Hochschule zu Zeiten der Pandemie. Es handelt sich bei der Veröffentlichung um das Ergebnis eines Kooperationsprojektes des Forschungsclusters „Lebenslanges und Selbstgesteuertes Lernen“ und bietet einen Überblick über aktuelle Diskurse in der Hochschullehre sowie Anknüpfungspunkte für weitere Forschung. Daten zum Buch: Lehren und Prüfen – Empirische Ergebnisse und Reflexionen zu Hochschulen der Zukunft Antje Buche, Kurt Becker, Gernot Graeßner (Hrsg.) 1. Auflage 2023, Bremen: APOLLON University Press gebunden – 204 Seiten 44,90 € – ISBN: 978-3-943001-87-7 Amazon-Link – Verlagslink Hinweis: Das eBook steht auch kostenfrei als PDF-Download zur Verfügung: https://www.apollon-hochschulverlag.de/wp-content/uploads/2024/03/Sammelb2024_web_240229.pdf In einer Mitteilung der APOLLON Hochschule zum Sammelband heißt es unter anderem: Nachdem das Werk „Lehren und Prüfen“ bereits im Dezember 2023 als E-Book veröffentlicht wurde, erscheint es nun auch als Printversion im Hochschulverlag APOLLON University Press. Entstanden ist das Buch aus dem Kooperationsprojekt des Forschungsclusters „Lebenslanges und Selbstgesteuertes Lernen“ (LSL), bei dem Forschende der APOLLON Hochschule für Gesundheitswirtschaft, der EURO-FH sowie der Wilhelm Büchner Hochschule beteiligt waren. Das Buch beschäftigt sich mit den vielfältigen Lernprozessen, die sowohl auf individueller als auch auf gesellschaftlicher Ebene während der Corona-Pandemie an den Fernhochschulen stattgefunden haben. Den Auftakt für das Verbundprojekt bildete die qualitative Studie „Lehren und Prüfen - Erfahrungen von Studierenden und Lehrenden“ (LuPE), die im Frühjahr 2021 vom Forschungscluster LSL initiiert wurde. In dieser wurden fachliche, kommunikative und kompetenzbezogene Lernprozesse im Fernstudienraum während der Pandemie ermittelt und bilden damit die Grundlage für den Band „Lehren und Prüfen“. Darüber hinaus ergaben sich jedoch noch viele weiter gefasste Fragestellungen. In neun Beiträgen thematisiert das Buch ein breites Spektrum des sozialwissenschaftlichen Diskurses im Kontext des Lebenslangen Lernens. Thematische Schwerpunkte sind neben Präsenz und Absenz im digitalen Hochschulraum auch Künstliche Intelligenz in Lehre und Prüfung sowie Vor- und Nachteile des digitalen Studierens. Aus den Erkenntnissen ergeben sich vielfältige Impulse für die Didaktik der Fernhochschulen. Damit schafft der Band ein kompaktes und praxisnahes Bild der vorherrschenden Dynamik, die Hochschulen, Lehrende und Studierende aktuell herausfordert und zugleich zahlreiche Ansatzpunkte für die zukünftige Forschung aufwirft. Das Buch ist seit dem 16.03.2024 im Webshop der APOLLON University Press sowie über den Buchhandel erhältlich und wird in Kürze auch auf der Open-Access-Plattform OPAEN öffentlich zugänglich gemacht. Herausgeber:innen: Prof. Dr. Antje Buche ist Professorin für Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt Soziologie an der Euro-FH. Sie studierte Soziologie, Volkswirtschaftslehre und Philosophie und promovierte an der Friedrich-Alexander-Universität Nürnberg zum Thema Diversity in Organisationen". Als sozialwissenschaftliche Studienleiterin im Studienzentrum der EKD beschäftigte sie sich mit Genderfragen, die sie neben Fragen der Organisationsentwicklung, Diversität und Bildungsungleichheit bis heute in ihrer Forschung bearbeitet. Prof. Dr. Kurt Becker ist Professor für IT-Management an der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft GmbH. Seit 2012 leitet er dort den Studiengang „Medizin- und Gesundheitstechnologie-Management“. Seine Schwerpunktthemen liegen hierbei auf der Medizin- und Gesundheitstechnologie, E-Health, Digital Health, Alltagsunterstützende Assistenzlösungen (AAL), Technologiemanagement, künstlichen Intelligenz (KI) und lebenslanges Lernen. Neben seiner hauptberuflichen Tätigkeit engagiert er sich in verschiedenen Fachgesellschaften und -verbänden ehrenamtlich. Prof. Dr. Gernot Graeßner war zwischen 2010 bis 2023 an der Euro-FH als Vertretung der Fachgebiete Moderation und Lebenslanges Lernen tätig. Zudem war er Dekan der Studiengänge „Betriebswirtschaftliches Bildungs- und Kulturmanagement“ (B. A.) sowie „Business-Coaching und Change-Management“ (M. A.) und leitete das Mastereinstiegsprogramm. Von 2021 bis 2023 leitete Professor Graeßner das Forschungscluster „Lebenslanges und Selbstgesteuertes Lernen“ (LSL). Von 1975 bis 2010 lehrte er als Akademischer Direktor an der Universität Bielefeld schwerpunktmäßig im Bereich Erwachsenen- und Weiterbildung.

Das ist doch ein guter Mittelweg mit der Chance, mehr Zeit mit der Familie etc. zu verbringen, ohne auf den Abschluss verzichten zu müssen.

Erstmal willkommen bei Fernstudium-Infos.de. Und danke für das schöne Feedback zur Community. 🙂 Freut mich, dass Du nun ein aktiver Teil davon bist. Das Thema habe ich ins allgemeine Forum verschoben, da es dabei ja nicht nur um die IU geht und sonst der Eindruck entstehen würde, dass es sich speziell auf diese Hochschule als Aussage beziehen würde, dass (nur) dort der Anspruch bei schriftlichen Arbeiten (zu) gering sei.

Auch das wird sicherlich noch kommen, bzw. Einige Lösungen gibt es bereits. Das hier habe ich zum Beispiel auf die Schnelle gefunden: https://mediform.io/medivoice/ Wobei es mir ja so geht, dass ich dann lieber online buche, wenn es eh automatisiert abläuft. Und wenn ich anrufe, habe ich meist auch ergänzende Fragen, zum Beispiel zu Untersuchungen beim Arzt. Und da möchte ich dann auch mit einem Menschen sprechen. Aber für die reine Terminverwaltung kann das vermutlich nützlich sein und ja eine Option auf Weiterleitung an die Mitarbeitenden enthalten.

@Kristin_Z: Ich habe vor einiger Zeit mal einen Study Together Kanal bei Discord eingerichtet. Kann ich Dich dort zum Admin machen für die Einstellungen? - Vermutlich schneller, als bis ich mich durch alle Konfigurationen gewühlt habe. Beitritt ist über diesen Link möglich (für einen Tag): https://discord.gg/zzxJ7Sx3

Das Miniatur Wunderland ist sehr beeindruckend. Besonders natürlich vor Ort. Auch den YouTube-Kanal habe ich eine Zeit lang verfolgt, dort gibt es viele Einblicke hinter die Kulissen. Spannend war es auch, mit einer VR-Brille selbst in das Wunderland eintauchen zu können und dort Abenteuer zu erleben, was seit einiger Zeit angeboten wird.

@ms.larusso: Du bist auch dabei? - Dann sind wir ja schon zu dritt. 🙂 Wann hast Du Dich denn angemeldet? Vielleicht gibt es ja verschiedene Termine für das Begrüßungswebinar. Aus der E-Mail ging für mich auch nicht hervor, ob dieses speziell für den KI-Kurs ist, oder für alle neuen Teilnehmenden. @Audi82Aat: Hast Du eine Einladung für den 27.03. um 18 Uhr erhalten? - Das ist mein Termin.

Den Fokus voll auf den Abschluss des Masters zu legen, erscheint mir sehr sinnvoll. Viel Erfolg dabei. Und auch für die CE-Prüfung am Montag.

Bei Jitsi konnte man einfach rein in den Raum und alle im Raum waren auch gleichzeitig Moderatoren.

Das zfh hat darüber informiert, dass jetzt die Möglichkeit besteht, einen Double Degree der City University of Seattle zu erwerben. Dazu heißt es in einer Mitteilung unter anderem: Ab dem Sommersemester 2024 haben Studierende des MBA-Fernstudiums Internationale Betriebswirtschaftslehre – International Business Management einen weiteren Double Degree zur Auswahl: Die City University of Seattle ist ab sofort Kooperationspartnerin der GSRN. Bislang gibt es bereits eine Kooperationsvereinbarung mit der spanischen Barcelona Technology School. Die GSRN ist eine 100%ige Tochtergesellschaft der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen (HWG). Die HWG Ludwigshafen und die finnische Satakunta University of Applied Sciences – SAMK haben einen beidseitigen Vertrag, der auch finnischen Studierenden ermöglicht einen Double Degree in Ludwigshafen zu erwerben. Die neue Zusammenarbeit in Seattle ist Studiengangsmanagerin Eva Nefen zu verdanken, die den Fernstudiengang seit vielen Jahren erfolgreich koordiniert und die internationalen Studierenden betreut. Sie besuchte die NAFSA: Association of International Educators - Conference 2023 in Washington. Dort lernte sie Kollegen von World of Students und der City University of Seattle kennen und vereinbarte mit ihnen die Kooperation. Der besondere Benefit daran: Die MBA-Fernstudierenden an der HWG können über die hessische Organisation World of Students mit wenig Mehraufwand gleich zwei MBA-Abschlüsse erwerben. Wie erwirbt man den Double Degree? - Die Studierenden absolvieren zu ihrem Studium in Ludwigshafen weitere acht Kurse an der City University of Seattle, wie etwa Globale Politische Ökonomie, Entrepreneurship and the Art of Creative Thinking oder Operations and Technology Management. Dabei können sie ihr Studium nach eigenem Bedarf flexibel gestalten: Sie studieren entweder komplett vor Ort in Seattle, komplett online oder kombinieren beides.

Der Stream beginnt am Dienstag, 26.03., um 11:30 Uhr. Bitte beachten: Dieses Interview findet zu einer anderen Zeit als gewohnt statt. Der Live-Stream startet am Dienstagvormittag um 11:30 Uhr. Für alle, die dort nicht live dabei sein können, wird es später eine Aufzeichnung geben. Den Live-Talk könnt ihr direkt hier im Thema verfolgen und auf YouTube unter https://www.youtube.com/watch?v=bTkvk0qXP6w – dort könnt ihr im Chat live eure Fragen stellen. Wir werden diese gerne aufgreifen. Alternativ könnt ihr auch vorab hier schon Fragen einstellen, welche ich dann in das Gespräch einfließen lassen werde. Die Webseite zum Studiengang findet ihr hier: https://www.diploma.de/fernstudium/master/komplementaere-heilverfahren Und die zum Bachelor Naturheilkunde und komplementäre Heilverfahren hier: https://www.diploma.de/fernstudium/bachelor/naturmedizin Zum Bachelor gibt es auch schon ein Interview bei YouTube, mit den gleichen Gesprächspartnern: https://www.fernstudium-infos.de/topic/17586-interview-zum-bsc-naturheilkunde-und-komplementäre-heilverfahren/

Die DIPLOMA Hochschule bietet immer wieder auch Studiengänge an, die außerhalb dessen liegen, was es üblicherweise im Fernstudium gibt. So freue ich mich in der kommenden Woche auf den Live-Talk zum Master of Science Komplementäre Heilverfahren in der Schmerztherapie. Meine Gesprächspartner sind Studiendekan Prof. Dr. Udo Stern und Ärztlicher Leiter Prof. Dr. Timo Lamersdorf. Wir reden unter anderem über die Zielgruppen, Inhalte, Praxisübungen, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen, Wissenschaftlichkeit, Ethik und Palliativversorgung im Bereich der Schmerztherapie. Fragen aus dem Chat werden live beantwortet. Themen: 00:00 Begrüßung und Selbstvorstellung der Gäste 05:34 Akkreditierung des Bachelors und Masters 06:04 Fokussierung auf die Schmerztherapie 08:35 Zielgruppen und Zugangsvoraussetzungen 20:18 Inhaltliche Konzeption des Studiengangs 24:51 Wissenschaftlichkeit der behandelten Verfahren 40:22 Promotionsmöglichkeit nach dem Master 41:39 Praktische Übungen im Rahmen des Studiums 50:39 Umgang mit chronischen Schmerzen 54:28 Grenzen der komplementären Heilverfahren 56:54 Palliativversorgung und ethische Fragestellungen 1:01:13 Forschung innerhalb des Studiums 1:03:19 Berufliche Perspektiven mit dem Abschluss 1:08:31 Schlussworte Podcast (Spotify): Fernstudium Schmerztherapie DIPLOMA.mp3 Video (YouTube):

Neben Focusmate gibt es auch noch den Flow Club, der mir allerdings extrem hochpreisig erscheint mit $33.33/month. Zum Vergleich, bei Focusmate sind drei Sessions pro Woche frei, wie @Kristin_Z, richtig angemerkt hat. Und unbegrenzte Sessions kosten $6.99/mo. Ich hätte ja immer noch Lust, kostenfrei etwas hier zu organisieren, wenn es ausreichend Interesse dafür geben würde. Das sehe ich aktuell aber nicht. Und mit dem Jitsi-Raum ist es auch nicht mehr so unkompliziert, da es dort jetzt immer einen Moderator geben muss, soweit ich das gesehen habe.

Magen-Darm ist fies. Deiner Schwägerin gute Besserung – und Dir, dass Du Dich nicht ansteckst bzw. angesteckt hast. Das Wetter nutzen im Sinne von groß raus gehen werde ich heute auch nicht. Aber ich finde es schon einfach angenehm, im Büro aus dem Fenster zu schauen auf einen blauen Himmel, oder mich zwischendurch mal kurz auf die Terrasse zu stellen in die Sonne.

Update: Heute kam die E-Mail einer persönlichen Ansprechpartnerin für die Weiterbildung mit der Einladung für das Begrüßungswebinar. Das findet bereits in der nächsten Woche statt, noch vor dem offiziellen Starttermin am 1.4. Die Veranstaltung findet über Zoom statt und ich werde hinterher darüber berichten.

Mit Duolingo soll es jetzt auch möglich sein, Mathe und Musik zu lernen, aber vorerst nur auf dem iPhone (habe und will ich nicht). Hat das schon jemand von euch ausprobiert?

Ruhen und nichts tun.

An dieser Weiterbildung nehme ich selbst auch teil und berichte hier in meinem Blog darüber:

Das IST-Studieninstitut bietet eine neue, dreimonatige Weiterbildung zum Einsatz von KI-Lösungen wie ChatGPT im beruflichen Alltag an. Dazu heißt es in einer Mitteilung des IST unter anderem: Ob im Marketing und Vertrieb, in der Softwareentwicklung, im Kundenservice oder in der Forschung und Entwicklung – generative KI-Tools, wie ChatGPT, verändern die Arbeit in jeglichen Geschäftsbereichen. Vor diesem Hintergrund bietet der neue berufsbegleitende Online-Kurs des IST-Studieninstitutes „KI in der Praxis“ praktisches Wissen und tiefe Einblicke in den Einsatz und die Anwendung generativer KI-Tools im Berufsalltag. In nur drei Monaten lernen die Teilnehmer:innen, wie text- und sprachgenerierte KI sie dabei unterstützen kann, schnell Berichte, Marketinginhalte, E-Mails oder Präsentationen zu erstellen. KI-Expert:innen zeigen, welche Muster hinter guten Prompts zur Erstellung neuer Texte, Bilder, Videos und Audios stecken und wie dieses Wissen beim Prompt-Writing, also bei geschriebenen Anweisungen, genutzt werden kann, um optimale Ergebnisse zu erzielen. Darüber hinaus werden auch ethische Aspekte und gesellschaftliche Implikationen der KI-Nutzung beleuchtet, darunter Datenschutz, Urheberrechtsfragen und der Umgang mit Deepfakes. Dieses Wissen soll die Teilnehmer:innen darauf vorbereiten, verantwortungsbewusst mit den Möglichkeiten und Herausforderungen von KI in der Arbeitswelt umzugehen. Durch zwei Online-Vorlesungen, drei Webinare und die Analyse realer Fallbeispiele werden die Teilnehmer:innen umfassend darauf vorbereitet, verantwortungsbewusst und informiert mit den Möglichkeiten und Herausforderungen generativer KI in der Arbeitswelt umzugehen. Weitere Infos zum Kurs gibt es hier: https://www.ist.de/kuenstliche-intelligenz-weiterbildung?wid=104

Bei mir geht es heute Mittag zum Sport, aber Indoor und mit Trainer zum Kontrolltermin. Das Wetter ist hier weitgehend sonnig und ich werde auf dem Weg zum und vom Sport etwas davon haben.

Klasse, @Audi82Aat, dass Du auch dabei bist. Dann sehen wir uns ja in den Webinaren. Freue mich sehr darauf, unsere Erfahrungen mit der Weiterbildung auszutauschen und abzugleichen. 🙂