Die Sache mit den Transferleistungen

[kurtchen]

Ich kann versuchen, ob ich später mal ein paar Klausurfragen aus dem Fach Philosophie, 1. Semester einstellen kann.

[Matthias2021]

Für mich bedeutet Studium auch, dass ich thematische Vorgaben - meinetwegen auch mit einer Eingrenzung der Unterthemen - in einem Skript, einer Vorlesung oder aus anderen Medien o. ä. bekomme und mich am Ende mit den nötigen Informationen in Fachliteratur, im Netz, durch Austausch oder wo auch immer selbst versorge. 

 

Natürlich reicht es manchmal, einfach nur die Aufgaben der Tutorien, Musterprüfung und im Skript zu lösen, um dann für die Prüfung bereit zu sein und locker zu bestehen. Allerdings sollte man dann nicht auf eine 1,0 hoffen. Es wäre einer akademischen Ausbildung auch nicht würdig zu erwarten, dass seitens der Hochschule eine Eingrenzung bis auf die letzte Formel oder Vorschrift erfolgt. Deshalb ist m. E. ein Reklamieren auch nur dann angemessen, wenn das Thema so absolut nicht aus den Unterlagen herzuleiten ist. 

Transferwissen bedeutet aber auch, sich mit einer gegebenen Aufgabenstellung auseinandersetzen zu können, welche im Zweifel nichts mit vergleichbaren Aufgaben oder Stoffgebieten in Skript oder einer Vorlesung des Moduls zu tun hat. Diese aber dennoch durch die Anwendung des gelernten allerdings in einem anderen Kontext gelöst werden kann.

Ganz triviales Beispiel, weil mir gerade nichts anderes einfällt: Wenn ich gelernt habe, wie ich den Flächeninhalt und Umfang von Dreiecken und Rechtecken berechnen kann, muss mir keiner mehr erklären wie ich dies bei einem Parallelogramm machen muss. Ich sollte nun auf den ersten Blick ganz ohne Hilfe darauf kommen, dass ich dies z. B. in zwei Dreiecke und ein Rechteck zerlegen kann. 
 

Bearbeitet 12. April 2019 von Matthias2021

[KanzlerCoaching]

vor 1 Stunde, Matthias2021 schrieb:

Ganz triviales Beispiel, weil mir gerade nichts anderes einfällt: Wenn ich gelernt habe, wie ich den Flächeninhalt und Umfang von Dreiecken und Rechtecken berechnen kann, muss mir keiner mehr erklären wie ich dies bei einem Parallelogramm machen muss. Ich sollte nun auf den ersten Blick ganz ohne Hilfe darauf kommen, dass ich dies z. B. in zwei Dreiecke und ein Rechteck zerlegen kann. 

 

 

Ui, da braucht es aber schon ein hohes Abstraktionsniveau, um das zu erkennen!

🤣

[kurtchen]

Also mit Klausuraufgaben aus der Philosophie wird's so bald nix. Ich finde keine Unterlagen mehr und vermute, das lagert in meiner Heimatstadt auf dem Dachboden

 

Was Frau Kanzler skizziert hat, ist keine übliche Aufgabenstellung im Studium der Philosophie. Ich erinnere mich z.B. an ein Proseminar zur Wissenschaftstheorie, bei dem es schwerpunktmäßig um Poppers "Logik der Forschung" ging. Scheinerwerb lief per Referat. In diesem Fall ging es um Grade der Prüfbarkeit wissenschaftlicher Theorien. Aus dem Referat entwickelte sich eine Diskussion, was Falsifikationismus bedeutet, wenn eine wissenschaftliche Theorie lediglich statistische Aussagen macht. Denn dann kann eine Einzelbeobachtung eine Theorie logisch nicht widerlegen. Der Statistiker geht damit um, indem er Wahrscheinlichkeiten berechnet. Den Philosophen treibt erkenntnistheoretisch um, dass hier aus Widerlegung etwas "unscharfes" geworden ist. Was bedeutet es, dass etwas "wahrscheinlich" widerlegt ist? Wie legen wir fest, welchen Grad an Sicherheit wir verlangen? Wie verhindert man einen Rückzug auf Zufall und Ausnahmen, um einer Widerlegung zu entgehen?

 

Das Ringen um solche Fragen erscheint mir jedenfalls typisch für Seminare in der Philosophie.

 

Ich würde sagen, in den ersten Semestern geht es vor allem um fünf Dinge:

1. Sich einen Überblick verschaffen, was für Antworten überhaupt zu typischen philosophischen Fragestellungen gefunden wurden.

2. Die Fähigkeit entwickeln, sich anspruchsvolle philosophische Texte zu erarbeiten. Dazu gehört zum Beispiel nicht nur über Kant sondern Kant zu lesen, gerade weil man mit jedem Absatz ringt.

3. Die Fähigkeit entwickeln, auch Sichtweisen und Argumentationen, die man spontan für abwegig, widerwärtig oder moralisch verwerflich hält, aus einer Innenperspektive zu erkunden, um diese Art der Argumentation wenigstens vollständig zu verstehen.

4. Die eigene Fähigkeit zur Argumentation entwickeln, indem man gegensätzliche Positionen abwägt. Dabei hilft es zum Beispiel, Positionen argumentativ zu verteidigen, die man nicht teilt, oder der Versuch, Positionen zu widerlegen, die man für unbedingt richtig hält. Es geht dabei aber nicht darum, rhetorisch geschickt darin zu werden, irgend etwas zu vertreten. Sondern eher darum, bisherige Grenzen des eigenen Denkens zu erweitern.

5. Für die eigene seelische Gesundheit erscheint mir noch wesentlich, eine Art professionellen Abstand zu entwickeln, um sein restliches Leben auf die Reihe zu kriegen, nachdem man den ganzen Tag systematisch sinngebende persönliche Gewissheiten zertrümmert hat.

 

Nur Punkt 1 hat mit der Reproduktion von Wissen zu tun.

Bearbeitet 12. April 2019 von kurtchen

[Vitali]

Zitat

Natürlich reicht es manchmal, einfach nur die Aufgaben der Tutorien, Musterprüfung und im Skript zu lösen, um dann für die Prüfung bereit zu sein und locker zu bestehen.

 

Meiner bisherigen IUBH-Erfahrung nach, reicht eben dies auch für eine 1,0 - 1,7 locker aus. Ich hatte bisher keine einzige Klausur, die den Stoffumfang des Skripts sprengte.

Aber vielleicht kannst du uns  ja einige Module nennen, in denen du dir Zusatzwissen anderweitig aneignen musstest.

 

Bestes Beispiel Marketing I und II: Die gesamte Klausur bestand lediglich aus MC und 6 bzw. 8-Punkte Fragen, d.h. hier musste man nur den auswenig gelernten Stoff reproduzieren und hätte easy eine Note im 1er Bereich ergattert. Formulierungen/Begrifflichkeiten, die nicht denen im Skript entsprachen, wurden per se als falsch (0 Punkte) bewertet.

 

Fazit: Wer gut auswendig lernen kann, der ist an der IUBH gut aufgehoben. 

Bearbeitet 12. April 2019 von Vitali

[Silberpfeil]

Interessant ist ja: immer wieder erzählen Medizinstudenten, dass sie im Studium nie Referate oder Hausarbeiten schreiben. Klausuren bestehen meistens aus MC Fragen. 

Das Resultat sehe ich seit 11 Jahren... junge Ärzte, die mit mit ihrem erlernten Wissen nichts anfangen können, weil es ihnen nicht bei der Lösung ihrer Probleme hilft.

[Luulaa]

vor 24 Minuten, Vitali schrieb:

 

Meiner bisherigen IUBH-Erfahrung nach, reicht eben dies auch für eine 1,0 - 1,7 locker aus.  

 

Fazit: Wer gut auswendig lernen kann, der ist an der IUBH gut aufgehoben. 

Sehe ich genauso und war auch meine Erfahrung.

[psychodelix]

Am 11.4.2019 um 08:52 , KanzlerCoaching schrieb:

Wie sehen Sie das? Bin ich mit meiner Einstellung völlig daneben? 

 

Nein.

 

Ich bin weniger der Typ Auswendiglernen, sondern mehr für Transferleistung.

 

Leider wird das in Psychologie an der FU Hagen weniger abgefragt. Umso mehr freue ich mich darüber, mit meiner Lernpartnerin auch über den Tellerrand sehen zu können.

Würde ich alle Module alleine lernen müssen, würden sich diese Diskussionen leider nicht ergeben,

[wolkenkratzerin]

@Vitali: Ich studiere auch an der IUBH (BWL B.A.) und ich empfinde Auswendiglernen an der IUBH in keiner Weise ausreichend und außerdem das Modul Marketing kein repräsentatives Beispiel, weil das zu den einfachsten Modulen gehört.

Gerade lerne ich z.B. für Buchführung und Bilanzierung, da käme ich mit alleinigem Auswendiglernen überhaupt nicht weit, genauso wie bei meinem vorherigen Modul Investition. Ich habe schon den Eindruck, dass Anwendung einen wichtigen Teil umfasst in meinem Studium.

Bearbeitet 13. April 2019 von wolkenkratzerin

[KanzlerCoaching]

vor 2 Stunden, wolkenkratzerin schrieb:

@Vitali: Ich studiere auch an der IUBH (BWL B.A.) und ich empfinde Auswendiglernen an der IUBH in keiner Weise ausreichend und außerdem das Modul Marketing kein repräsentatives Beispiel, weil das zu den einfachsten Modulen gehört.

 

Empfinden Sie diese Erfahrung nicht trotzdem als bedenklich? Allein die Tatsache, dass es in einem Studium ein Modul gibt, das "zu den einfachsten Modulen" gehören kann und also nicht das Anspruchsniveau der anderen Module hat, finde ich erschreckend.

 

Und Marketing ist ja im Bereich BWL auch kein Pillepallefach.