Super, jetzt habe ich eine halbe Stunde Zeit vergeudet mit meinem Erfahrungsbericht mit der ILS und die Software schluckt meinen Beitrag. Vielen Dank.
In Kürze also nochmal die Thesen:
1. Der Beitrag von IchFindeKeinenNamen ist so wenig substanziell, da lohnt keine Antwort.
2. Die fehlende Qualität der Lehrer ist ein Problem.
3. Die fehlende Aktualität des Lehrmaterials ist ein Problem.
4. Die fehlende Offenheit der Anbieter ist ein Problem.
Ich führe nur nochmal kurz die beiden letzten Thesen aus:
Fehlende Aktualität des Lehrmaterials
Das Lehrmaterial der ILS hat sich vermutlich innerhalb der letzten 20 Jahre nicht geändert! Hätte ein Anbieter wirklich das Material gründlich und umfassend erneuert, würden sie nämlich sofort damit werben. Ist das ein Problem? Natürlich ist das ein Problem. Das kann man nicht abbügeln mit: Ob ich in DM oder Euro rechne, ist doch egal.
Fehlende Aktualität bei Lehrmaterial z. B. Sprachen führt dazu, dass das Vokabular (im Mündlichen) nicht vorhanden ist. Denn die Themen sind heute völlig andere als vor 20 Jahren, z. T. wegen technischer Entwicklungen (Internet, Smartphones, Apps, etc.), aber auch weil die politischen Themen völlig andere sind (Islam, Terrorismus, Finanzkrise, etc. pp.)
Und auch die Didaktik hat deutliche Fortschritte gemacht, aber auch die Anforderungen sind höher und anders. Bereitet das Lehrmaterial darauf nicht vor, verfehlt es eben sein Ziel.
Fehlende Offenheit der Anbieter
Warum steht in den Lehrheften nie das Erscheinungsjahr?
Warum informieren die Anbieter nie über
- Abbrecherzahlen
- Durchfallquoten bzw. Erfolgsquoten im Schriftlichen
- Durchfallquoten bzw. Erfolgsquoten im Mündlichen
Der potentielle Prüfling ist dadurch völlig im Ungewissen und natürlich steigert das die Unsicherheit und Nervosität. Das aber sorgt sicher nicht für bessere Erfolgsquoten. Die einzig plausible Antwort auf diese fehlende Offenheit ist: Die Zahlen müssen abschreckend sein.
Fehlende Offenheit gegenüber dem Kunden ist NIE ein gutes Zeichen.
Für mich sind fehlende Aktualität (bzw. Qualität) und fehlende Offenheit die beiden Gründe, die mich abhalten, nochmal einen Abikurs bei einem Fernlehrinstitut anzufangen. (Musste den letzten abbrechen, weil ich arbeitslos wurde und nicht mehr zahlen konnte.)
Hinweis: Fragen an mich werden vermutlich aus Zeitgründen nicht beantwortet.
Lasst euch nicht von Erfahrungsberichten abschrecken
in Fernstudium Forum
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Super, jetzt habe ich eine halbe Stunde Zeit vergeudet mit meinem Erfahrungsbericht mit der ILS und die Software schluckt meinen Beitrag. Vielen Dank.
In Kürze also nochmal die Thesen:
1. Der Beitrag von IchFindeKeinenNamen ist so wenig substanziell, da lohnt keine Antwort.
2. Die fehlende Qualität der Lehrer ist ein Problem.
3. Die fehlende Aktualität des Lehrmaterials ist ein Problem.
4. Die fehlende Offenheit der Anbieter ist ein Problem.
Ich führe nur nochmal kurz die beiden letzten Thesen aus:
Fehlende Aktualität des Lehrmaterials
Das Lehrmaterial der ILS hat sich vermutlich innerhalb der letzten 20 Jahre nicht geändert! Hätte ein Anbieter wirklich das Material gründlich und umfassend erneuert, würden sie nämlich sofort damit werben. Ist das ein Problem? Natürlich ist das ein Problem. Das kann man nicht abbügeln mit: Ob ich in DM oder Euro rechne, ist doch egal.
Fehlende Aktualität bei Lehrmaterial z. B. Sprachen führt dazu, dass das Vokabular (im Mündlichen) nicht vorhanden ist. Denn die Themen sind heute völlig andere als vor 20 Jahren, z. T. wegen technischer Entwicklungen (Internet, Smartphones, Apps, etc.), aber auch weil die politischen Themen völlig andere sind (Islam, Terrorismus, Finanzkrise, etc. pp.)
Und auch die Didaktik hat deutliche Fortschritte gemacht, aber auch die Anforderungen sind höher und anders. Bereitet das Lehrmaterial darauf nicht vor, verfehlt es eben sein Ziel.
Fehlende Offenheit der Anbieter
Warum steht in den Lehrheften nie das Erscheinungsjahr?
Warum informieren die Anbieter nie über
- Abbrecherzahlen
- Durchfallquoten bzw. Erfolgsquoten im Schriftlichen
- Durchfallquoten bzw. Erfolgsquoten im Mündlichen
Der potentielle Prüfling ist dadurch völlig im Ungewissen und natürlich steigert das die Unsicherheit und Nervosität. Das aber sorgt sicher nicht für bessere Erfolgsquoten. Die einzig plausible Antwort auf diese fehlende Offenheit ist: Die Zahlen müssen abschreckend sein.
Fehlende Offenheit gegenüber dem Kunden ist NIE ein gutes Zeichen.
Für mich sind fehlende Aktualität (bzw. Qualität) und fehlende Offenheit die beiden Gründe, die mich abhalten, nochmal einen Abikurs bei einem Fernlehrinstitut anzufangen. (Musste den letzten abbrechen, weil ich arbeitslos wurde und nicht mehr zahlen konnte.)
Hinweis: Fragen an mich werden vermutlich aus Zeitgründen nicht beantwortet.