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Neue Themen aus den Foren
Studienangebot der sgd - Stand: 25.09.2018
Die sgd bietet eine Vielzahl von Fernlehrgängen aus verschiedenen Bereichen an. Weitere Infos zu den Kursen sind im kostenlosen Infopaket zu finden, das hier direkt bei der sgd angefordert werden kann. (Affiliate-Link*) 1 x 1 der Börse 3D-Designer/in (SGD), Gepr. AZAV 3D-Spieleentwickler/in (SGD) mit Unity, Gepr. AZAV Abitur Ahnenforschung – professionell gemacht Alemán B1 – Prüfungstraining “Zertifikat Deutsch”/“telc Deutsch B1” Alemán como Lengua Extranjera A1/A2 Allgemeinbildung Altenbetreuung – Betreuungskraft gemäß §§ 43b, 53c SGB XI AZAV Android App-Programmierer/in (SGD), Gepr. AZAV Angst- und Stressbewältigung Antiquitäten Aromatherapie Astrologische/r Berater/in, Gepr. Aus- und Weiterbildungspädagoge/-pädagogin (IHK), Gepr. AZAV Ausbildung der Ausbilder (IHK) AZAV Außenwirtschaft und Exportmanagement mit IHK-Zertifikat AZAV Autor werden – professionell schreiben lernen Ayurveda-Gesundheitsberater/in (SGD), Gepr. Bauzeichnen CAD AZAV Berufspädagoge/Berufspädagogin (IHK), Gepr. AZAV Betriebliches Gesundheitsmanagement mit IHK-Zertifikat Betriebswirt/in – Schwerpunkt Absatzwirtschaft, Staatl. gepr. Betriebswirt/in – Schwerpunkt Finanzwirtschaft, Staatl. gepr. Betriebswirt/in – Schwerpunkt Logistik, Staatl. gepr. Betriebswirt/in – Schwerpunkt Personalwirtschaft, Staatl. gepr. Betriebswirt/in – Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik, Staatl. gepr. Betriebswirt/in (SGD), Gepr. AZAV Betriebswirt/in IHK, Technische/r, Gepr. AZAV Betriebswirt/in Non-Profit-Organisationen, Gepr. AZAV Betriebswirtschaftslehre AZAV Betriebswirtschaftslehre für Nichtkaufleute AZAV Bilanzbuchhalter/in (IHK), Gepr. AZAV Bloggen – professionell gemacht AZAV Börsenprofi Buchführung und Bilanzierung AZAV Buchhalter/in (SGD), Gepr. AZAV Bürosachbearbeiter/in mit Software (SGD), Gepr. AZAV C/C++-Programmierer/in unter Linux (SGD), Gepr. C#-Programmierer/in (SGD), Gepr. AZAV C++-Programmierer/in unter Windows (SGD), Gepr. AZAV Cambridge Certificate in Advanced English Cambridge First Certificate in English Change Management (IHK) – Veränderungsmanagement (IHK) AZAV Chemietechniker/in, Staatl. gepr. Comic- und Karikaturzeichnen Controller/in (IHK), Gepr. Controlling Datenbank-Programmierung (für Oracle) AZAV Datenbankentwickler/in Access 2016/MySQL AZAV Deutsch als Fremdsprache A1/A2 Deutsch B1 – Prüfungstraining „Zertifikat Deutsch“/„telc Deutsch B1“ Deutsch für Alltag und Beruf B1 (Unterrichtssprache Arabisch) Digitale Fotografie Digitale Musikproduktion Drehbuchautor/in (SGD) E-Commerce-Manager/in (IHK) AZAV EKS®-Strategie-Kurs Elektrofachkraft (IHK) für festgelegte Tätigkeiten nach DGUV Vorschrift 3 (alt BGV A3) AZAV Elektrofachkraft für HV-Systeme in Kraftfahrzeugen (TÜV SÜD) Elektronik-Grundkurs Energiemanager/in (SGD), Gepr. AZAV Englisch für Anfänger (Grundkurs) Englisch für den Beruf B1/B2 AZAV Englisch für Fortgeschrittene Entspannungstrainer/in AZAV Erfolgreich selbstständig werden Ernährungsberater/in AZAV Erziehungsberatung AZAV Europäischer Exportmanager/in (IHK) – Zertifikatslehrgang AZAV Eventmanagement (IHK) AZAV Experte/Expertin für interne Unternehmenskommunikation (IHK) AZAV Fachberatung für die Ernährung von Säuglingen, Kindern und Jugendlichen AZAV Fachhochschulreife Fachinformatiker/in – Weiterbildung zum Schwerpunkt Anwendungsentwicklung AZAV Fachinformatiker/in – Weiterbildung zum Schwerpunkt Systemintegration AZAV Fachkraft für erneuerbare Energien (SGD) AZAV Fachkraft für Gesundheits- und Sozialdienstleistungen (IHK) AZAV Fachkraft für Personalberatung und Personalvermittlung (IHK) AZAV Fachkraft in der häuslichen Pflege (SGD) Fachkraft Industrieroboter – Bedienung und Programmierung (SGD), Gepr. Fachkurs Medienökonomie AZAV Fachkurs Social Management Fachmann/-frau für kaufmännische Betriebsführung (HwO), Gepr. Fachpraktiker/in für Massage, Wellness und Prävention (SGD), Gepr. AZAV Fachwirt/in für Marketing (IHK), Gepr. AZAV Fachwirt/in für Vertrieb im Einzelhandel (IHK), Gepr. Fachwirt/in im Gastgewerbe (IHK) Fachwirt/in im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK), Gepr. Farb- und Stilberatung AZAV Feng-Shui-Beratung AZAV Filmproduktion – professionell gemacht Fit am PC mit Windows 10 & Office 2016 Fitnesscoach (SGD), Gepr. AZAV Foto-Designer/in (SGD), Gepr. AZAV Französisch B1/B2 (DELF-Sprachdiplom B1/B2) Französisch für Anfänger (Grundkurs) Fremdsprachenkorrespondent/in (IHK) – Englisch, Gepr. AZAV Führungstraining (IHK) – 6-Stufen-Programm für Führungskräfte und Führungsnachwuchs Führungstraining Supervision mit IHK-Zertifikat AZAV Fußpfleger/in (SGD), Gepr. Gartengestaltung AZAV Gebäudeenergieberater/in (HWK) AZAV Gebäudetechniker/in (IHK) AZAV Geomantie – Ganzheitliche Lebensraumgestaltung Gepr. Grafik-Designer/in PC oder Mac (SGD) AZAV Geschäftsführung für Kleinbetriebe Geschichte kompakt / im Zeitspiegel Gewichtscoach, Gepr./Berater/in für Gewichtsmanagement, Gepr. AZAV Grundkurs Wirtschaftsinformatik Gutes Deutsch in Beruf und Alltag Handelsfachwirt/in (IHK), Gepr. AZAV Hauptschulabschluss AZAV Haus- und Grundstücksverwalter/in (SGD), Gepr. AZAV Haustechnik AZAV Hauswirtschafter/in AZAV Heilpraktiker/in – Vorbereitung auf die amtsärztliche Überprüfung AZAV Hotelbetriebswirt/in (SGD), Gepr. AZAV Immobilienfachwirt/in (IHK), Gepr. AZAV Immobilienmakler/in (SGD), Gepr. AZAV Immobilienmanagement (SGD) AZAV Industriefachwirt/in (IHK), Gepr. AZAV Industriemeister/in IHK, Fachrichtung Elektrotechnik, Gepr. Industriemeister/in IHK, Fachrichtung Metall, Gepr. Informatiker/in (SGD), Gepr. AZAV Innovationsmanager/in (IHK) AZAV Interkulturelles Training – China Internationale Rechnungslegung mit IHK-Zertifikat iPhone/iPad-App-Entwickler/in (SGD), Gepr. IT-Berater/in (SGD), Gepr. IT-Betriebswirt/in (SGD), Gepr. AZAV IT-Grundlagen aktuell AZAV IT-Management AZAV IT-Manager/in (SGD), Gepr. AZAV IT-Projektkoordinator/in (SGD), Gepr. IT-Servicetechniker/in (SGD), Gepr. AZAV IT-Sicherheit in Rechnersystemen und -netzwerken AZAV IT-Sicherheitsmanager/in (SGD), Gepr. / IT-Sicherheitsmanagement AZAV Italienisch für Anfänger (Grundkurs) Jagdschein - Vorbereitung auf die staatliche Prüfung Java-Programmierer/in (SGD), Gepr. AZAV Journalist/in (SGD) AZAV Kaufmännischer Grundkurs AZAV Key-Account-Manager/in mit IHK-Zertifikat AZAV Kinder- und Jugendbuchautor/in Kindererziehung AZAV Kommunikationstrainer/in und Rhetoriktrainer/in (SGD), Gepr. Konstrukteur/in CAD, Gepr. AZAV Kosmetiker/in (SGD), Gepr. AZAV Kostenrechnung AZAV Kreatives Schreiben Kunst verstehen Kunstwerkstatt – professionell malen Kunstwerkstatt – professionell zeichnen Lagerverwalter/in AZAV Latein – (Großes) Latinum oder Kleines Latinum Lerncoach AZAV Logistikmanagement AZAV Managementassistent/in bSb, Gepr. AZAV Managementkurs Marketing-Referent/in (SGD), Gepr. AZAV Maschinenbautechniker/in, Staatl. gepr. Maschinenschreiben am PC Mathe-Crashkurs für Studium und Beruf Mathematik Mechatroniktechniker/in, Staatl. gepr. Medienbetriebswirt/in (SGD), Gepr. AZAV Mediengestalter/in – Print & Web (SGD) AZAV Medieninformatik (Master-Studiengang, M.Sc.) Medieninformatiker/in (SGD), Gepr. AZAV Medizinische Schreibkraft (SGD) – ohne Transkriptionsset, Gepr. AZAV Meister/in für Bahnverkehr (IHK) Mentaltrainer/in AZAV Mikrocontroller AZAV Mitarbeiter führen und motivieren Multimedia-Designer/in (SGD), Gepr. AZAV Natur- und Umweltpädagogik AZAV NC- & CNC-Technik AZAV Netzwerkadministrator/in für MS Windows Server (SGD), Gepr. AZAV Netzwerkmanager/in für MS Windows Server (SGD), Gepr. AZAV Netzwerktechniker/in LAN AZAV Office Kompakt AZAV Office-Manager/in (SGD), Gepr. AZAV Online-Handel und Mobile Commerce Online-Redakteur/in – Online-Texter/in AZAV Online-Trainer (IHK) AZAV Palliativbegleiter/in AZAV PC-Betreuer/in (SGD), Gepr. AZAV PC-Praxis für den Beruf Personal und Business-Coach AZAV Personaldienstleistungsfachwirt/in (IHK), Gepr. AZAV Personalentwicklung (IHK) AZAV Personalfachkauffrau/-mann (IHK), Gepr. Personalreferent/in (bSb), Gepr. Personalsachbearbeiter/in AZAV Persönlichkeitstraining PHP-Programmierer/in AZAV Phytotherapie - Heilpflanzen kompetent anwenden AZAV PMI®-Projektmanagement-Zertifizierung PMP®/CAPM® AZAV Praktische Homöopathie Praktische Psychologie Präventionsberater/in, Gepr. – Gesundheitscoach, Gepr. Praxismanagement AZAV Praxiswissen Arbeitsrecht AZAV Praxiswissen Recht AZAV Produktionsmanagement AZAV Professionelles Fotografieren leicht gemacht Projektmanagement mit Zertifikat Projektleiter/in IHK AZAV Psychologische/r Berater/in – Personal Coach AZAV Psychotherapie HP AZAV Public Relations AZAV Qualitätsbeauftragte/r TÜV – Qualitätsmanagement, Gepr. AZAV Raumgestaltung / Innenarchitektur AZAV Realschulabschluss Religionsphilosophie Relocation-Manager/in (IHK) Rhetorik-Training – erfolgreich kommunizieren Russisch Sales Manager/in (SGD) AZAV SAP®-Anwenderwissen Buchhaltung AZAV SAP®-Anwenderwissen Einkauf AZAV SAP®-Anwenderwissen Personalwirtschaft AZAV SAP®-Anwenderwissen Vertrieb AZAV Schmuckdesign und -herstellung: vom Entwurf zum Verkauf Schutz- und Sicherheitskraft (IHK), Gepr. Sekretär/in (SGD), Gepr. Selbstständig als Berater/in Servicetechniker/in (SGD) für Telekommunikation, Gepr. Sichere Existenzgründung Social Media Manager/in AZAV Software-Entwickler/in (SGD), Gepr. AZAV Spanisch – Gesamtlehrgang (Diploma de Español) Spanisch für Anfänger (Grundkurs) Speditionssachbearbeiter/in (SGD) AZAV Speicherprogrammierbare Steuerung (SPS) AZAV Stenografie Steuerberater/in - Vorbereitungskurs Steuerfachwirt/in – Vorbereitungskurs Steuerrecht und betriebliche Steuerlehre Strategische Unternehmensplanung AZAV Techniker/in der Fachrichtung Bautechnik, Staatl. gepr. Techniker/in der Fachrichtung Elektrotechnik (Schwerpunkt Energie- und Automatisierungstechnik), Staatl. gepr. Techniker/in der Fachrichtung Elektrotechnik (Schwerpunkt Informations- und Kommunikationstechnik), Staatl. gepr. Techniker/in der Fachrichtung Umweltschutztechnik, Staatl. gepr. Techniker/in für erneuerbare Energien (SGD), Gepr. Technische/r Fachwirt/in (IHK), Gepr. AZAV Technisches Englisch AZAV Technisches Zeichnen CAD AZAV Tierheilpraktiker/in AZAV Tierpsychologie – Tierhaltung, Tierbetreuung, Tierverhaltenstherapie AZAV Tourismusfachwirt/in (IHK), Gepr. Tourismusmanagement AZAV Traditionelle Europäische Medizin Train the Trainer mit IHK-Zertifikat AZAV Türkisch – Grundkurs Umgangsenglisch VBA-Programmierung Verkaufsleiter/in (SGD), Gepr. Vertriebsingenieur/in - Technische/r Vertriebsmanager/in AZAV Visual Basic-Programmierer/in (SGD), Gepr. AZAV Web-Administrator/in (SGD), Gepr. Web-Content-Manager/in (SGD), Gepr. AZAV Web-Designer/in (SGD), Gepr. AZAV Web-Entwickler/in (SGD), Gepr. AZAV Web-Shop-Entwickler/in (SGD), Gepr. AZAV Wein- und Genussexperte/expertin (IHK) Werbetexter/in und Konzeptioner/in Wirtschaftsfachwirt/in (IHK), Gepr. AZAV Wirtschaftsmediation mit IHK-Zertifikat AZAV Wissensmanager/in (IHK) – IHK-Zertifikatslehrgang AZAV Yoga-Lehrer/in Zertifizierte/r SAP®-Debitorenbuchhalter/in Zertifizierte/r SAP®-Einkäufer/in AZAV Zertifizierte/r SAP®-Finanzbuchhalter/in AZAV Zertifizierte/r SAP®-Kreditorenbuchhalter/in * Hinweis: Dieser Beitrag enthält Affiliate-Links. Wird über diese kostenloses Infomaterial angefordert, ein Studienangebot gebucht oder ein Kauf durchgeführt, erhält Fernstudium-Infos.de eine Vergütung, ohne dass es für euch teurer wird.
AKAD erweitert die Geschäftsführung um Dr. Boese
Die AKAD University hat darüber informiert, dass die Geschäftsführung mit Dr. Daniel Boese zu einer Doppelspitze zusammen mit Prof. Dr. Ronny Fürst erweitert wurde. Dr. Boese ist seit dem 1. September 2018 unter anderem für die Bereiche Digitalisierung und Vertrieb der Fernhochschule verantwortlich. Zur Person von Dr. Boese schreibt die AKAD in einer Mitteilung:
Wie läuft der Fernunterricht bei der Flex-Fernschule ab?
Die Flex-Fernschule unterscheidet sich deutlich von anderen Fernunterrichts-Anbietern, da hier üblicherweise das Jugendamt der Auftraggeber ist und es um Schüler geht, die vorübergehend oder dauerhaft nicht mehr an einer Regelschule unterrichtet werden können. Demzufolge ist auch die Betreuung sehr intensiv. Wie das Konzept aussieht, hat die Flex-Fernschule jetzt in einem Erklärvideo zusammengefasst:
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Neue Erfahrungsberichte aus den Blogs
Geomorphologische Prozesse - Teil 5 und 6
Und weiter geht es mit den Geomorphologischen Prozessen! Teil 5: Plattentektonik und zugehörige Landschaftsformen Kapitel 5 in Fundamentals of Geomorphology lesen. Danach sollte man folgende Dinge können: 1. Tektonik und Landschaftsform: Tektonische Prozesse und wie sie Landschaftsformen beeinflussen, Definitionen der fett gedruckten Wörter. 2. Plattentektonik und Vulkanismus: Fett gedruckte Wörter definieren, Unterschiede zwischen aktiven und passiven Rändern erklären, ozeanische und kontinentale Platten, vulkanische Prozesse, Orte von Vulkanen. 3. Landschaftsformen mit Verbindung zur Plattentektonik: Alles sehr aufmerksam lesen, Terminologie lernen. 4. Tektonische Geomorphologie und kontinentale Landschaftsformen: Endogene und exogene Prozesse. Teil 6: Vulkane, Einschlagskrater, Falten und Verwerfungen Kapitel 6 in Fundamentals of Geomorphology lesen. Danach sollte man folgende Dinge können: 1. Vulkanische und plutonische Landschaftsformen: Unterschiede erklären, Intrusionen, Vulkane und indirekte Effekte. 2. Einschlagskrater: Simple und komplexe Strukturen unterscheiden, Einschlagskrater erkennen. 3. Landschaftsformen mit Falten: Verschiedene Falten-Typen und die passende Landschaftsform. 4. Landschaftsformen mit Verwerfungen und Fugen: Unterschiede zwischen Verwerfungen und Fugen, Terminologie lernen. Übungsaufgaben zu Teil 5: Hier werden offene Fragen gestellt, die man in Textform beantworten muss. Ich musste beschreiben, warum Roches mountonnées strukturelle Landschaftsformen sind, mit Hilfe von Google Earth in ein norwegisches Tal fahren und dort verschiedene Dinge identifizieren, diese markieren und einreichen und Topographie im Gleichgewicht erklären. Übungsaufgaben zu Teil 6. Auch hier werden offene Fragen gestellt. Ich musste beschreiben, auf welcher Landschaftsform sich Edinburgh Castle befindet, einen Einschlagskrater in Schweden suchen und beschreiben, in Google Earth zu verschiedenen Orten reisen, mir die Landschaftsformen anschauen und die Unterschiede beschreiben. Test zu Teil 5 und 6: Wie bereits bei Teil 1 bis 4 gibt es hier Ankreuz-Aufgaben. Auch hier bin ich erstmal knapp an den 75% vorbeigeschrabbt, da die Fragen so komisch gestellt sind. Ich hoffe, das wird in den nächsten Teilen noch besser. Aufgrund meiner Magen-Darm-Erkrankung im Juli bin ich aktuell ordentlich eingespannt. Aktuelle Liste, was zu tun ist: Endlich die letzte Abgabe für Physische Geographie II fertig machen. Für die Unterkunft bei der Exkursion zu Physische Geographie III das Geld überweisen (110 Euro). Geomorphologische Prozesse Teil 7 fertig machen (bin beinahe durch). Geologie II Teil 4. ABER: Durch meine Magen-Darm-Erkrankung und den Prüfungszeitraum an der FernUni bin ich gerade ordentlich eingespannt. Letzte Woche habe ich mich endlich getraut, Bürgerliches Recht I zu schreiben. Diese Woche habe ich Biometrie geschrieben (und ordentlich verkackt). Nächste Woche folgt Grundlagen der Pflanzenernährung, Pflanzenzüchtung, Phytomedizin und Sonderkulturen sowie Landwirtschaftliche Betriebslehre. Und dann noch Grundlagen der Pflanzenbauwissenschaften am Montag danach. Ab dem 08.10. sollte es also mit Geowissenschaften weitergehen. Außerdem muss ich euch mal über mein Heilpraktiker-Selbststudium berichten, damit habe ich natürlich auch schon angefangen. Und dann mal die Blogs zur FernUni starten. Bin mal gespannt, ob ich das alles schaffe. Aber jetzt wird ja wieder Winter, da habe ich wieder jeden Tag Zeit, euch schöne Blog-Beiträge zu schreiben, weil ich draußen erfriere :D
Lehren und Lernen mit neuen Medien - Stand 2009
Schon seit längerem habe ich hier das Skript "Lehren und Lernen mit elektronischen Medien" von Günter Daniel Rey liegen, noch aus meinen Zeiten des Psychologie-Studiums an der FernUni Hagen. Zum Einen interessiert mich das Thema, auch um aktuelle Entwicklungen im Bereich des Fernstudiums besser einschätzen zu können und zum Anderen fand ich es spannend zu sehen, was sich seit 2009, auf dem Stand ist der Studienbrief, getan hat und was noch aktuell ist. Und im Grunde ist noch sehr viel aktuell. Das Studienheft mit einen 166 Seiten habe ich nicht komplett gelesen, sondern die Einführung und die Theorien nur überflogen, mich intensiv mit den Designempfehlungen für Texte, Bilder und Animationen beschäftigt sowie den (damals - und wohl auch noch heute) aktuellen Themenbereichen zum Lehren und Lernen mit Medien: adaptive Lernumgebungen, kollaborative Lernumgebungen, Digitale Lernspiele. Das Skript hat eine ähnliche Struktur wie das Buch E-Learning. Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung* vom gleichen Autor. Die Webseite zum Buch ist unter http://www.elearning-psychologie.de/ zu finden. Die Empfehlungen zum Lehren und Lernen mit (Hyper-)Texten basieren auf dem Hamburger Verständlichkeitsmodell, das mir schon im Buch Miteinander Reden 1* von Schulz von Thun begegnet war. Die vier Merkmale lauten:
1. Einfachheit (das wichtigste Merkmal)
2. Gliederung - Ordnung
3. Kürze - Prägnanz
4. Anregende Zusätze Ergänzend wird auf die Verwendung von Hyperlinks eingegangen. Bei Lehren und Lernen mit Bildern wird empfohlen, Text- und Bildelemente nach Möglichkeit physikalisch zu integrieren (zum Beispiel durch Beschriftungen in unmittelbarer Nähe der jeweiligen Bildelemente), möglichst soll das visuelle und akustische Arbeitsgedächtnis parallel genutzt werden (zum Beispiel durch gesprochene Kommentare zu Grafiken). Das gilt allerdings nur bei einer hohen Komplexität der Lernmaterialien, um eine kognitive Überlastung zu vermeiden. Ob dekorative Bilder sinnvoll sind oder vermieden werden sollen, ließ sich bisher empirisch nicht eindeutig klären. Und für das Lehren und Lernen mit Animationen gilt, dass zugehörige gesprochene Erklärungen zeitgleich zur Animation dargeboten werden sollen und es von Vorteil ist, die Animation in lerngrechte Abschnitte zu unterteilen und diese Teilsegmente nacheinander zu präsentieren, was mich ein wenig an MOOCs erinnert hat, die ja gerade wegen des "Häppchen-Lernens" oft in der Kritik stehen. Spannend fand ich dann die Beschäftigung mit den 2009 aktuellen Themenbereichen zum Lehren und Lernen mit Medien - und wo wir dort heute stehen. Adaptive Lernumgebungen Hiermit sind Lernsysteme gemeint, in denen der Lerninhalt, die pädagogischen Systeme sowie die Interaktionen an die individuellen Bedürfnisse und Präferenzen der Benutzer angepasst werden bzw. sich automatisiert anpassen. Ein Thema, das weiterhin hoch aktuell ist und unter anderem unter dem Stichwort "Individualisierung" läuft und in der Fernlehre bisher lediglich in Ansätzen umgesetzt wird, in dem zum Beispiel verschiedene Lernmedien (Text, Video, Podcast, Live-Veranstaltung etc.) zur Auswahl angeboten werden. Echte adaptive Lernumgebungen laufen im Grunde automatisiert und in zwei Phasen ab: - Phase 1: Anfängliche Einstufung der Lernenden, zum Beispiel mit einem Wissenstest, aber auch einer Erfassung von Lernstilen, Lerngewohnheiten, Attributionsstilen (Art und Weise, Ereignisse auf bestimmte Ursachen zurück zu führen), Alter oder Geschlecht. - Phase 2: Präsentation des Lernmaterials aufgrund der Einstufung und fortlaufende oder intermittierender (mit Unterbrechungen) Erfassung des Verhaltens, was dann zu weiteren Anpassungen führt. Erhoffte positive Effekte:
- kognitive Überlastung verhindern
- Desorientierung des Lernenden verhindern
- Lernzeit reduzieren
- Behaltensleistung verbessern
- Erhöhung der Attraktivität des Lernmaterials
- Verbesserung der Lernmotivation und Lernzufriedenheit
- Reduzierung der Abbrecherquoten
- Effektiveres und effizienteres Lernen Mögliche Probleme:
- Verhalten wird als nicht nachvollziehbar empfunden (Black Box)
- (subjektiver) Kontrollverlust des Lerners
- mögliche Fehleinschätzungen des Systems
- Frustration und Desorientierung durch plötzliche Veränderungen der Lernumgebung
- gesteigerte kognitive Beanspruchung Die empirische Befundlage dazu ist uneinheitlich. Kritisiert wird unter anderem, dass oft die technische Realisierung in den Vordergrund gestellt würde und pädagogische Erfordernisse dabei vernachlässigt würden. Kollaborative Lernumgebungen Lernumgebungen, in denen das Lernen in einer Gruppe stattfindet. Im Fernstudium wird dies außerhalb von Präsenzphasen überhaupt erst durch elektronische Lernmedien ermöglicht. Unterschieden wird hier zwischen synchroner, also zeitgleicher, und asynchroner, also zeitlich versetzter, Kommunikation. Hier fällt im Skript besonders auf, dass die damals als Beispiele genannten Tools wie MSN Messanger, AIM und ICQ sowie Newsgroups heute kaum mehr eine Rolle spielen und aktuelle Werkzeuge wie Facebook, WhatsApp, Skype, Hangouts und virtuelle Klassenräume wie Adobe Connect noch nicht auftauchen. Die geschilderten Prinzipien und Vorteile von synchroner Diskussion (direkte Debatte möglich) zu asynchroner Kommunikation (weniger gehetzt, mehr Zeit für Analyse, Reflektion und Ausarbeitung der Beiträge sind aber nach wie vor gültig. Erhoffte positive Effekte:
- Beitrag zu aktiverem und engagierteren Lernen
- Förderung von Motivation und Aufmerksamkeit der Lernenden
- bessere Behaltensleistung und metakongnitive Kompetenzen
- Vergleich und Integration verschiedener Sichtweisen
- elaboriertere, reichhaltigere Wissensstrukturen
- tiefere Verarbeitung der Lerninhalte
- besserer Wissenserwerb Mögliche Probleme:
- Verschwendung von Ressourcen
- Informationen werden in der Gruppe nicht effizient ausgetauscht
- zusätzlicher Koordinationsaufwand
- zusätzliche kognitive Belastung
- Verantwortungsdiffusion und soziales Faulenzen
- Motivationsverlust und schlechtere Leistungen. Die empirische Befundlage ist gemischt. Teilweise gibt es Ergebnisse, nach denen Gruppenarbeit gegenüber Einzelarbeit umso besser ausfalle, je höher die Aufgabenkomplexität sei. Als Transaktionskosten würden Kommunikations- und Koordinationsprozesse zwischen den Gruppenmitgliedern anfallen. Es kann zur einer Diskrepanz zwischen der Lernphase und der späteren Testphase kommen, wenn in der Gruppe gelernt, aber einzeln geprüft wird. Dem könnte mit Gruppentests begegnet werden, in denen dann aber oft erwünscht ist, dennoch die Leistungen der einzelnen Gruppenmitglieder zu differenzieren. Hinzu kommt, dass in Klausuren und Test häufig vornehmlich Behaltensleistungen geprüft werden. Wobei da auch die Frage ist, ob solche Überprüfungen sinnvoll sind, auch im Zusammenhang mit Überlegungen zur Kompetenzorientierung. Digitale Lernspiele Lernspiele wurden in dem Skript noch als Trend gesehen, der sich meiner Beobachtung nach so nicht mehr zeigt, sondern nur indirekt in Form der Gamification, also dem Einsatz von spielerischen Elementen oder auch Wettkampf-Elementen im Lernen, besonders zum Beispiel bei MOOCs, wo häufig mit Badges, Punkten und Leaderboards gearbeitet wird. Hinweis 1: Es handelt sich hier um meine persönlichen Notizen, die nicht den Anspruch haben den Text korrekt wiederzugeben oder zusammenzufassen und in die meine eigene Meinung mit eingeflossen ist. * Hinweis 2: Dieser Beitrag enthält Affiliate-Links. Wird über diese kostenloses Infomaterial angefordert, ein Studienangebot gebucht oder ein Kauf durchgeführt, erhält Fernstudium-Infos.de eine Vergütung, ohne dass es für euch teurer wird. Hinweis 3: Dieser Beitrag gehört zu denen, die ich aus meinem persönlichen Blog hierhin verschoben habe. Mehr dazu hier. Ursprünglich hatte ich ihn am 15.07.2015 veröffentlicht.
Erster Blogeintrag
Schwierige Sache, das mit dem ersten Eintrag. Daher habe ich den Entschluss gefasst einfach drauf los zu schreiben. Zu meiner Person, ich bin 25 Jahre alt, Industriemeister und habe mich schon immer viel damit beschäftigt was Menschen tun und warum sie tun was sie eben tun. Der logische Schluss daraus: Psychologie studieren! Nach einigen Recherchen bezüglich der möglichen Universitäten bin ich auf die SRH gestoßen, die (für mich) das beste Studienkonzept hat. Mit Freude und voller Motivation erwarte ich nun die ersten Studienmaterialien und bin sehr gespannt was mir die Vorarbeit mit dem Buch „Psychologie“ von Gerrig und Zimbardo bringen wird. Welche Wahlbereiche ich nehmen werde habe ich mir noch offen gelassen, Interesse habe ich aktuell an klinischer Psychologie sowieso Arbeits und Organisations Psychologie, möchte mich aber erst entscheiden wenn ich einen ersten Ein und -Überblick habe! Beste Grüße Vanderwaal
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