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SirAdrianFish

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Blogbeiträge von SirAdrianFish

  1. SirAdrianFish
    Am 05.04.2017 kam nun endlich die ersehnte E-Mail mit dem Titel „Willkommen im Studium! Deine Zugangsdaten_IUBH Fernstudium“. Das Studium mit den Modulen Statistik und Beschaffung und Logistik aus dem FlexLearning-Programm kann also beginnen. Aber dazu später mehr.
    Es ist in der Tat so, dass die IUBH, nach meiner Exmatrikulation (der Kündigung der alten FlexLearning-Module) und erneuter Immatrikulation (Möglichkeit der Buchung neuer FlexLearning-Module), ein neues Konto für den Online-Zugang (Care, Clix, etc.) eingerichtet hat. Ob die Plattform Office 365 mit der dazugehörenden E-Mail-Adresse ebenfalls davon betroffen ist, muss ich noch testen – würde aber eigentlich keinen Sinn ergeben, da sich diese ja nur aus meinem Namen zusammensetzt, welcher sich nicht geändert hat. Ebenfalls habe ich noch nicht in Erfahrung bringen können, ob auch eine neue Matrikelnummer vergeben wurde. Dies würde mich allerdings nicht wirklich wundern. Die FernUni-Hagen geht da etwas unkomplizierter vor und der (ex-)Student behält seine Matrikelnummer scheinbar sein Leben lang.
    Wie schon in meinem letzten Blog-Eintrag angedeutet, zieht sich die Bearbeitung der Kündigung der alten FlexLearning-Module in die Länge und es werden nach wie vor Gebühren für die Module abgebucht, die zum 31.03.2017 abgekündigt wurden. Und hier beginnt auch schon das Problem, dass es aktuell Unstimmigkeiten bzgl. des Kündigungstermins gibt. Per E-Mail wurde mir im Februar dieses Jahres von Mitarbeiterin A der IUBH, der Kündigungstermin 31.03.2017 genannt, Mitarbeiter B, mit dem ich vergangene Woche per E-Mail in Kontakt stand, geht von einem Kündigungstermin Ende Juni aus. Zudem hat sich der Umgangston von Seiten der IUBH verschärft.
    Auf meine letzte E-Mail vom 06.04.2017, in der ich meinerseits zwecks Klärung, den ganzen Sachverhalt nochmal zusammengefasst habe, steht noch eine Rückmeldung der IUBH aus. In diesem Zusammenhang hege ich die leise Hoffnung, dass ggf. @IUBH Kevin Moeller zur Versachlichung und Klärung beitragen kann. Mal schauen, wie sich die Sache entwickelt. Es bleibt also spannend.
    Ich will ja gerne eingestehen, dass ich kein einfacher Kunde bin, aber so ganz unkompliziert ist die IUBH auch nicht.
     
    Genug gejammert und geweint. Nun kommen wir zu den positiven und schönen Dingen des alltäglichen Lebens…
    Nach Freischaltung des Online-Zugangs und Belegung/Buchung der gewünschten Module Statistik und Beschaffung und Logistik, habe ich mir diese auch gleich heruntergeladen und die ersten beiden Lektionen des Statistik-Scriptes, die beiden Lösungshefte, sowie die Präsentationen ausgedruckt.
    Die beiden Statistik-Lektionen gefallen mir bisweilen sehr gut. Eine ansprechende Aufmachung, verständlich und gut lesbar geschrieben, mit diversen Beispielen und Erklärungen, sowie die ersten Berührungspunkte zu statistischen Berechnungen und mathematischen Formeln. Bislang alles gut nachvollziehbar. Dies freut mich umso mehr, da ich zum Kreise der Personen gehöre, die mit Mathematik eine gewisse Hass-Liebe verbindet und diese stets als Bedrohung empfunden hat.
    Zum Inhalt des Scriptes
    Lektion 1
    Einführung 13
    1.1 Statistik in der Praxis und Grundbegriffe ..........................................14
    1.2 Messniveau.........................................................................................19
    1.3 Datenquellen und Datenanalyse mit dem Computer........................ 22
    Lektion 2
    Häufigkeitsverteilungen 27
    2.1 Aufbereitung qualitativer Daten in Tabellen...................................... 30
    2.2 Grafische Aufbereitung qualitativer Daten........................................ 35
    2.3 Aufbereitung quantitativer Daten in Tabellen ................................... 38
    2.4 Grafische Aufbereitung quantitativer Daten...................................... 42
    Lektion 3
    Lagemaße statistischer Verteilungen 49
    3.1 Arithmetisches Mittel........................................................................ 52
    3.2 Median................................................................................................ 54
    3.3 Modus................................................................................................. 56
    Lektion 4
    Streuungsmaße statistischer Verteilungen 59
    4.1 Spannweite..........................................................................................61
    4.2 Varianz und Standardabweichung..................................................... 62
    Lektion 5
    Wahrscheinlichkeitsrechnung 69
    5.1 Einleitung........................................................................................... 70
    5.2 Definitionen und Lehrsätze der Wahrscheinlichkeitstheorie............ 73
    5.3 Aufeinanderfolgende Experimente:
    Wahrscheinlichkeitsbäume............................................................... 77
    5.4 Bedingte Wahrscheinlichkeit............................................................. 81
    5.5 Unabhängige Ereignisse.................................................................... 87
    Lektion 6
    Wahrscheinlichkeitsverteilungen 91
    6.1 Zufallsvariablen................................................................................. 92
    6.2 Normalverteilung..............................................................................100
    Lektion 7
    Punkt- und Intervallschätzungen 107
    7.1 Punktschätzung des Mittelwerts......................................................108
    7.2 Punktschätzung der Varianz............................................................. 112
    7.3 Intervallschätzung für den Mittelwert..............................................113
    7.4 Bestimmung der Stichprobengröße.................................................121
    Lektion 8
    Auswertung von zweidimensionalen Daten 125
    8.1 Kovarianz...........................................................................................129
    8.2 Pearsons Korrelationskoeffizient.....................................................133
    Lektion 9
    Lineare Regression 139
    9.1 Das einfache lineare Regressionsmodell.........................................140
    9.2 Die Methode der kleinsten Quadrate................................................142
    9.3 Das Bestimmtheitsmaß....................................................................147
    9.4 Prognose der abhängigen Variablen................................................153
     
    Auch hier bleibt es also spannend, wie sich der Kursverlauf entwickelt und ob ich am Ende des Kurses auch noch so motiviert drein blicke…
  2. SirAdrianFish
    „Einführung in SAP ERP“ ist mit seinen 232 Seiten das mit Abstand umfangreichste Skript des Kurses und stellt das Produkt SAP ERP mit seinem zahlreichen integrierten Modulen und dessen umfangreichen Funktionsumfanges vor. Zeitweise fühlte ich mich von dem Umfang der Möglichkeiten des Programms erschlagen und auch ein wenig an das Lesen eines Software Verkaufsprospektes erinnert.
     
    Das Skript selber spricht durch seine ansehnliche und ansprechende Aufmachung, gute Lesbarkeit und inhaltlich recht verständlich geschriebene Art an und macht Spaß dieses zu lesen und sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.
     
    Dieses, wie auch alle nachfolgenden Skripte, bauen aufeinander auf und sollten daher, zum effektiven Erledigen der Fallaufgaben, nacheinander abgearbeitet werden, und unterteilen sich jeweils in drei Schwerpunkte: Theorie, Exkurs und Praxis.
     
    Die theoretischen Teile sind relevant für das optionale Ablegen der SAP-Zertifikats-Prüfung am Kursende, bieten aber auch einen fundierten Einblick in die Funktionsweise und die organisatorische Struktur von SAP ERP.
     
    Die Exkurse bieten Informationen und Wissen, welche über den Kursinhalt hinausgehen, sind aber weder für die SAP-Zertifikatsprüfung, noch für das Lösen der praktischen Fallstudien notwendig.
     
    Der Praxisteil, stellt eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Lösen der integrierten Fallstudien dar, wobei die Darstellung im Skript 1 lediglich beschreibenden/darstellenden und einen vorstellenden Charakter hat, da hier bereits die Lösungen vorgegeben werden.
     
    Gerade das Schritt-für-Schritt-Vorgehen zum Lösen der Fallaufgaben erfordert ein konzentriertes und diszipliniertes Vorgehen des Teilnehmers. Dieses scheint, wenn man sich das sehr lebendige geschehen im Forum anschaut, viele Teilnehmer vor z.T. unüberwindbare Probleme zu stellen. Es gibt eine Handvoll von Teilnehmern, die immer wiederkehrend, scheinbar wild, wahl- und planlos darauf losklicken, ohne sich vorher die Aufgabenstellung angeschaut zu haben, und dann in schöner Regelmäßigkeit feststellen, dass das Ergebnis abweicht, bzw. sich keines ermitteln lässt.
     
  3. SirAdrianFish
    Eigentlich war mein Plan, jeweils nach Abschluss einer Lerneinheit, also Beendigung eines Scriptes, einen kurzen Zwischenbericht zu schreiben - soviel zur Theorie.
     
    Aufgrund einiger, in dieser Form nicht absehbaren familiären Ereignisse und Schicksalsschläge, war eine sinnvolle, sach- und fachgerechte, Bearbeiten der Lerneinheiten (Scripte) nur mit starken Einschränkungen möglich. Dies hatte zur Folge und Konsequenz, dass ich mich im Wesentlichen auf die Bearbeitung der praktischen Teile in den Scripten beschränkt habe, um die Fall- bzw. Einsendeaufgaben (Datenblätter) zu erledigen, die für das Erlangung des Zertifikates (+ 6 Credits wofür auch immer die im nachhinein gut sein mögen...?) der Universität Duisburg-Essen notwendig sind.
     
    Die theoretischen Ausführungen in den Scripten, werde mir jetzt im nachhinein, step-by-step, zu gemühte führen.
     
    Auf die SAP-Zertifizierung (SAP-Beraterzertifikat) werde ich an dieser Stelle verzichten, obgleich diese auch noch zu einem späteren Zeitpunkt abgelegt werden kann - ich meine innerhalb von 2 Jahren, sofern der Teilnehmer noch im Besitz des Studentenstatus ist.
     
    Durch das Bearbeiten der praktischen Fallaufgaben bekommt man ein recht gutes Gefühl für den Aufbau und die Funktionsweise von SAP ERP, obgleich ich gelegentlich das Gefühl hatte, von der Struktur und dem Aufbau des Programmes erschlagen zu werden. Dies sicherlich dadurch bedingt, dass der Kursabsolvent, mit allen verfügbaren Modulen vertraut gemacht wird, was in der Regel für den "normalen" SAP-User ja in der Praxis nicht zutrifft.
     
    Die Scripte sind durchweg sehr gut strukturiert und gut lesbar aufgebaut.
     
    Das bearbeiten der Fallaufgaben zum Ausfüllen der zertifikatsrelevanten Datenblätter bedarf es eines hohen Maßes an Konzentration, da die einzelnen Aufgaben, schritt-für-schritt abgearbeitet werden müssen. Jede Abweichung führt zu Fehlern, die mal besser, mal weniger gut, beheben lassen. Ich würde mal kühn behaupten wollen, das 95% der Anfragen über das Forum auf fehlerhafte Eingaben und dem nicht-einhalten von vorgegebenen Schritten zurückzuführen sind.
     
    Nach wie vor sehr beeindruckt bin ich von der Kursbetreuung (an dieser Stelle vielen Dank Taymaz), sowie der sehr schnellen Reaktion und Rückmeldung auf Anfragen. Bei den Antworten selber hätte ich mir gelegentlich etwas tiefergehende und fundierte Hilfestellung gewünscht. Bei mehreren hundert Teilnehmern blieb dieses leider ein wenig auf der Strecke.
     
    Aktuell stellt erp4students seine Kurse auf die neue SAP-Umgebung Enterprise Resource Planning mit SAP (TERP10 on S/4HANA) um...
     
       
    Für Teilnehmer die den Kurs im SS 2017 noch auf der alten Plattform erfolgreich absolviert haben, besteht die Option, die selbe Schulung zu vergünstigten Konditionen (€ 250,00 statt € 400,00) auch noch mal auf der neuen Plattform zu belegen.
  4. SirAdrianFish
    Heute sind die Unterlagen zur Anmeldung zum FlexLearning-Programm (Anschreiben zur Begrüßung, Fernunterrichtsvertrag, Studienbescheinigung, Studierendenausweis, Studienhandbuch, etc.) per Post gekommen. Ferner durfte ich, mit einem lachenden und einem weinenden Auge und bei gefühlt winterlichen Temperaturen,  in dem für mich zuständigen Paketshop, meine Scripte der belegten FlexLearning-Module in Papierform abholen -  der DHL Paketzusteller hat vor über eineinhalb Jahren die Zustellung von Paketen eingestellt und liefert diese nun in aller Regelmäßigkeit, direkt an den von mir entferntesten Paketshop. 
     
    Mit einem lachenden Auge, weil ich mich sehr auf die, in meinen Augen sehr wertigen, Unterlagen gefreut habe, ich aber, und hier kommen ein paar versteckte Tränen, heute erstmalig ernsthaft überlegt habe, den ganzen Kram zurückzusenden und unter dem Thema IUBH endgültig einen Schlussstrich zu ziehen.
     
    So sehr ich auch die Qualität und Aufmachung der Unterlagen schätze und ich davon überzeugt bin, dass auch die Qualität der Studiengänge auf einem hohen Niveau angesiedelt ist, so sehr nervt und ärgert mich die, zumindest in Teilen, recht chaotische und nicht aufeinander abgestimmte Organisation des Studierendensekretariates, was auf mich als Kunde sehr unprofessionell wirkt.
     
    Na ja, jetzt kann ich wenigstens die vergossenen Tränen mit hochwertigem Papier trocknen.
         
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