Heute habe ich mich mit einem sehr interessanten und gut verständlichen Lernblock befasst:

Die antinaturalistische und die interpretationistische Kritik am Positivismus

Das klingt sehr abgehoben und ist auch nicht völlig unkompliziert (Es würde wohl zu weit führen, das hier auseinanderzupflücken. Ich denke, das interessiert niemanden. Sonst bitte melden ).

Trotzdem: Es war mal wieder so ein Lernmorgen mit aha-Erlebnissen. Als ich gestern über den Positivismus gelesen habe, habe ich mir gedacht: Klar, kann nicht funktionieren. Aber wie kann man sonst forschen?

Jetzt habe ich schon ein paar Denkansätze erfahren. Ich hoffe, nun (oder später) auch konkretes darüber zu lernen, wie man entsprechend diesen Konzepten forschen kann in der Pädagogik.

So, jetzt gehe ich schwimmen...