Ich wüde auch deine Taktik nehmen mit dem modulweisen Lernen. Dann schreibst du halt zur Not nur das eine Modul und machst das andere im nächsten Semester, wenn du es nicht schaffen solltest. Aber Themen, die einem Spaß machen, bearbeiten sich besonders schnell. Wird schon klappen

Ach ich würde auch gerne schon sagen können, dass ich M1 und M2 hinter mir gelassen habe, dabei stehe ich erst ganz am Anfang

Die Themen für M4 und M5 klingen wirklich sehr interessant. Ich wünsche dir viel Spaß bei der Bearbeitung!

Ich bin gespannt, wie du hinterher das modulweise Lernen beurteilst. Ich habe mich nämlich für die andere Variante entschieden und mache M6a und M4 parallel. Allerdings rechne ich auch damit bei M6a irgendwann zu verzweifeln und nur noch langsam weiter zu kommen und es dann gut zu finden, auf M4 ausweichen zu können. Bzw. habe ich mir vorgenommen ab Ende Oktober jede Woche eine Studie + Vorlesung zu bearbeiten, um dann nicht am Ende viel zu viele Studien auf einmal zu haben. Das ist vielleicht bei der Kombi M4+M5 nochmal anders.

Ich würde übrigens sagen, dass du einen der wichtigen Namen von M5 ausgelassen hast: Bowlby. Achja und Vygotsky ist v.a. bei Phantasie wichtig.

Hast du die Online-Vorlesung zu Bowlby schon gesehen? Es gibt generell ein paar Online-Sachen (Podcasts, Links auf Zeitungsartikel, die eine Vorlesung) - wovon das meiste zum Glück nicht so umfangreich ist.

Sagt mal, ist es für nicht-Hagen-Studierende eigentlich möglich, die Skripten (also M5) irgendwie zu bekommen? Mich würde nämlich mittlerweile brennend interessieren, was man "woanders" über Entwicklungspsycholgie lernt. Ich wunder mich nämlich inzwischen schon über die extreme Ausrichtung auf die soziokulturelle Theorie in meinem britischen Studium. Ich habe sogar ein weiteres Übersichtsbuch über Entwicklungspsychologie gelesen, und das war genauso ausgerichtet (englisch, aber ncith von der OU).

Wg. modulweisem Lernen:

Ich hatte letztes Jahr auch zwei Module und habe nicht parallel, aber blockweise gelernt. Das lag vor allem dran, dass wir an der OU einen Studienplan mit Seminarien und Abgabeterminen haben. Für mich hat das aber sehr gut geklappt: Einige Wochen das eine Fach, dann einige Wochen das andere. Ich glaub, ich wäre nicht in der Lage gewesen, eine Arbeit oder Prüfung zu schreiben, wenn das Erarbeiten des einen Faches schon lange zurück liegen würde. Natürlich sind das genau die Dinge, die für jeden anders sind.

Zitrone: stimmt, die habe ich vergessen. Ich habe nur angefangen, die Vorlesung zur Bindungstheorie zu gucken, dann kam wieder irgendwas dazwischen. Aber gehört habe ich schon von ihm. Vygotsky habe ich wohl erfolgreich verdrängt :-)

Alles, was es außer den Skripten noch so gibt, werde ich mir dann vertiefend anschauen.

Ich befürchte eher, an M4 zu verzweifeln, wegen den vielen Studien. Mein englisch ist auch nicht gerade herausragend. Aber mal sehen.

Rumpelstilz: die Sorge habe ich auch, also dass das Bearbeiten von M5 dann schon zu lange zurück liegt. Vielleicht versuche ich das auch eher, mit dem blockweisen Lernen :-)

Rumpelstilz, ich könnte Dir 2 Foren nennen, die privat betrieben werden, die haben einen "Marktplatz", wo Material der Fernuni verhökert wird.

Wieso lese ich grade eigentlich überall Vygotsky?? Schon verrückt, vorher hatte ich trotz pädagogischer Ausbildung noch nie von dem gehört. Piaget -klaro! Kohlberg werde ich wohl in Ethik noch intensiver haben ( den haben wir in der Ausbildung nur gaaaanz kurz gestreift). Bowlby hatten wir schon,den hab ich aber immer so ein bisschen versucht zu ignorieren. Muss ich jetzt wohl oder übel nachholen. Bin dank Transaktionsanalyse sonst ganz gut ohne gefahren, aber wie gesagt, hat irgendwie auch nichts geholfen...Tja, Du hast dann wohl grade das who is who vor Dir liegen!

Bei Entwicklungspsychologie ist es wirklich sehr hilfreich, schon Kinder zu haben. Ich hab das damals in der Ausbildung ohne Kids auswendig gelernt- sehr schwer!So ist es natürlich wesentlich einfacher...