Markus Jung

Das BWI Betriebswirtschaftliche Institut der Bauindustrie bietet drei Fernlehrgänge an: Kombi-Studium zum Baufachwirt / zur Baufachwirtin Bauvertragsrecht für Ingenieure und Kaufleute Rechnungswesen und kaufmännische Abwicklung von Bau-Arbeitsgemeinschaften

Um Infomaterial der Anbieter zu erhalten ist die Angabe von Adressdaten oder zumindest einer Mailadresse notwendig. Doch was kann ich tun, wenn mir die Folgesendungen mit Nachfragen sowie weiteren Informationen der Anbieter irgendwann zu viel werden? Was bringt die Anforderung von Infomaterial? Warum ist es zunächst überhaupt sinnvoll oder sogar nötig, das gedruckte oder elektronische Infomaterial anzufordern, wo es doch auch viele Informationen bereits auf der Website gibt. Nun, in einem Studienhandbuch hat man alle Informationen übersichtlich zusammen, was gerade auch für den Vergleich verschiedener Anbieter hilfreich sein kann. Außerdem gehen die Infos im Infomaterial oft auch noch mehr in die Tiefe, zum Beispiel was das genaue Curriculum angeht. Bei einigen Anbietern, speziell aus der Klett-Gruppe, kommt außerdem noch hinzu, dass es auf der Website keine Preisinformationen gibt, sondern diese Angaben erst zur Verfügung gestellt werden, wenn man sich das Infomaterial zuschicken lässt oder einen elektronischen Zugang anlegt. Wann kann es störend werden? Prinzipiell ist es ja auch keine große Sache, sich die Unterlagen zuschicken zu lassen und in Ruhe zu studieren. Allerdings nutzen die Anbieter es durchaus aus, wenn sie erstmal eure Kontaktdaten haben und werden euch je nach Anbieter unterschiedlich häufig und intensiv weiter anschreiben und nachfragen per Post oder auch E-Mail, wie es mit eurem Interesse aussieht und ob ihr euch nicht anmelden möchtet. Zum Teil kann es sein, dass sich das für euch sogar auszahlt, weil es manchmal nach einiger Zeit besondere Rabatte und Angebote gibt, bei denen ihr Geld sparen könnt oder andere Vergünstigungen wie eine verlängerte Probezeit in Anspruch nehmen könnt. Wenn ihr euch allerdings für einen anderen Anbieter entschieden habt oder aus sonstigen Gründen kein Interesse mehr an den Zusendungen habt oder es euch schlicht zu viel wird, dann kann das auf Dauer ganz schön nerven, wie auch immer wieder in Diskussionen im Forum deutlich wird, wie zum Beispiel hier: Einige Interessenten gehen sogar soweit, dass solche Anbieter für sie alleine aufgrund dieses Marketing-Verhaltens nicht mehr für ihre Weiterbildung in Frage kommen. Wie kann ich die Sendungen stoppen? Vor allem ist dann aber die Frage, wie denn diese Post- und Mailflut wieder gestoppt werden kann. Es gibt immer wieder Berichte darüber, dass es weitere Sendungen gab, obwohl diesen schon widersprochen worden ist. Dazu habe ich mich auch schon mit einigen Anbietern unterhalten. Dabei kam rüber, dass einerseits diese Form des Direktmarketings von diesen als erfolgreich empfunden wurde, andererseits aber die Abbestellung sehr ernst genommen wird. Es ist allerdings so, dass es für den Versand einen gewissen Vorlauf kommt und circa bis zu 4-8 Wochen nach der Abbestellung noch Sendungen eintreffen können, die bereits in der Produktion und Verteilung waren, welche teilweise auch durch externe Dienstleister erfolgt. Ich empfehle, die Sendungen per Mail abzubestellen und mir das auch bestätigen zu lassen. So ist dann alles dokumentiert. Wenn euch das zu umständlich ist, könnt ihr natürlich auch anrufen. Dann würde ich euch raten, für euch Datum und Uhrzeit und unbedingt auch den Namen eurer Gesprächspartnerin oder eures Gesprächspartners zu notieren, um euch bei Bedarf darauf berufen zu können. Per Papier und Post geht es natürlich auch, allerdings habt ihr dann den Aufwand mit dem Versand, Kosten für Druck und Porto und der ganze Vorgang verzögert sich durch die Postlaufzeiten. Danach solltet ihr erstmal Geduld haben, selbst wenn nochmal Werbung bei euch landen sollte. Kommen nach 4-8 Wochen aber immer noch weitere Sendungen, dann macht eine Reklamation Sinn und diese darf dann auch schon deutliche ausfallen, auch mit dem Hinweis auf mögliche weitere Schritte, wenn der Bitte nach Einstellung der Sendungen weiterhin nicht entsprochen werden sollte. Welche Möglichkeiten gibt es noch? Wenn nur die Angabe einer Mail-Adresse notwendig ist, besteht die Möglichkeit eine temporäre Mail-Adresse zu verwenden. Wenn die Postadresse notwendig ist, nur um sich Unterlagen herunterladen zu können praktizieren es einige so, dass sie hier eine falsche Adresse angeben. Ich empfehle aber eher, hier mit den richtigen Daten zu arbeiten und dann später um Löschung aus dem Verteiler zu bitten, wenn es zu viel wird. Gerade auch in Zeiten der DSGVO wird es sich hier keine Fernschule oder Hochschule erlauben, das zu ignorieren. Und wo bekomme ich Infomaterial? Wenn ihr jetzt Interesse habt, euch Infomaterial zu bestellen, habe ich dazu auf einer separaten Seite Anbieter zusammengestellt , unter anderem auch zur ZFU, der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht, die einen kostenlosen Ratgeber zum Fernunterricht mit allen zugelassenen Angeboten zum Download zur Verfügung stellt - ganz ohne die Angabe von Adressdaten. Und die ebenfalls von der ZFU bereitgestellte Datenbank enthält sogar Preisangaben, auch wenn die Benutzung der Datenbank etwas umständlich und träge ist und die Angaben mitunter etwas veraltet.

Das ist sachlich falsch. Steht auch schon an anderer Stelle in diesem Thema. Sobald eines der Ausnahmekriterien nicht mehr gilt, greifen die Regelungen. Damit gelten diese für alle Plattformen, die älter als drei Jahre sind, unabhängig davon, welchen Umsatz diese machen. Nachweis: Quelle: http://www.europarl.europa.eu/doceo/document/A-8-2018-0245-AM-271-271_DE.pdf Die FAZ zeigt hier zum wiederholten Male, dass sie Tatsachen unbewusst oder mutwillig falsch wiedergibt.

@mera: Vorschlag an dich. Wie wäre es, wenn wir das Thema an dieser Stelle erstmal "einfrieren"? - Du hast hier ganz viele sehr konstruktive Hinweise bekommen und auch Bedenken aufgezeigt bekommen. Auf mich wirkt deine ganze Studienentscheidung noch nicht reif. Vielleicht stellst du für dich mal alle deine Ideen zusammen und auch den Input, den du hier von uns erhalten hast und arbeitest dann erstmal damit für einige Tage für dich. Und dann freue ich mich, wenn du uns daran teilhaben lassen möchtest, was dabei raus gekommen ist und wir können dir auch weiteres Feedback geben. Aktuell finde ich das nur nicht mehr zielführend und es wird auch zunehmend frustrierend, weil der Eindruck entsteht, dass du viele Hinweise, die darauf abzielen, dass du mal etwas tiefer bei dir schaust, was du wirklich möchtest und wo die Reise hin gehen könnte ignorierst. Ich glaube nicht, dass wir dir aktuell noch viel wirklich Hilfreiches mit auf den Weg geben können.

Zum Umgang miteinander im Forum haben wir hier ein eigenes Thema - bitte dazu dann auch dort diskutieren. Der Strang hier ist eh schon sehr lang und wird sonst völlig unübersichtlich.

Und, hast du auch Geld für deine Teilnahme bekommen, @Azuro 😉? Damit hat sich die Europa-CDU ganz sicher keinen Gefallen getan und es ist schon beachtlich, dass sich selbst viele CDU-Abgeordnete aus dem deutschen Bundestag sehr deutlich davon distanziert haben. Die wissen vermutlich, dass die Wähler da wahrscheinlich nicht zwischen Europa-CDU und Deutschland-CDU unterscheiden werden. Meiner Meinung nach wird durch solche Tweets die Demokratie bedroht oder zumindest die Meinung und das Engagement der Bürger massiv abgewertet. Was die Fakten angeht hier der Faktencheck: https://www.n-tv.de/politik/Wurden-Artikel-13-Demonstranten-gekauft-article20925890.html Ich habe jedenfalls kein Geld für meine Teilnahme an der Demo am Samstag bekommen, sondern meine Zeit dort investiert, weil es mir um die Sache geht und darum, meine ganz persönliche Meinung zu vertreten. Ansonsten bin froh, wenn die Abstimmung morgen Mittag durch ist und ich mich dann unabhängig vom Ergebnis erstmal wieder vermehrt anderen Themen zuwenden kann.

@thb: Bitte verzichte künftig auf Äußerungen wie am Ende deines letzten Beitrags. Es wirkt sehr abwertend, jemanden zu unterstellen, dass er gar nicht echt wäre. Wie hast du das mit der Hilfe außerhalb des Forums gemeint? - Bei mera kam es wohl so an, als würdest du damit psychologische Hilfe meinen. Oder ging das eher in Richtung Coaching? Da stimme ich dir durchaus zu, dass das eine Option ist, die ich dir, @mera, durchaus auch empfehlen würde, mal in Betracht zu ziehen. Da kann dann noch wesentlich intensiver und systematischer gerade daran gearbeitet werden, was wirklich zu dir passen würde und in welche Richtung das gehen könnte. Und so ein Coaching in Anspruch zu nehmen bedeutet auch nicht, dass man alleine nicht klar kommt, sondern Hilfe zur Selbsthilfe - so wie hier im Forum auch, nur halt auf professioneller Basis und 1:1. Also das wirkte schon ziemlich konkret und habe ich auch erstaunt als echte Zahl aufgefasst. Hier die Empfehlung dir gerade unter Menschen, die dich nicht kennen (vielleicht verwendest du ja ständig Übertreibungen und Menschen aus deinem engen Umfeld wissen das und können das richtig einordnen - wir hier aber nicht, wir kennen dich nur von dem, was du schreibst) präzise Angaben zu machen, und auch das ist für ein Studium sehr wichtig. Wenn du da in wissenschaftlichen Arbeiten nur mal so irgendwelche Zahlen rein schreibst, fliegt dir das später um die Ohren.

Ja, das kann schwierig sein, da stimme ich dir zu. Und besonders bei schwierigen Entscheidungen lohnt es sich, diese gründlich und systematisch anzugehen. Und auch zu schauen, ob es Alternativen gibt. Bei dir wirkt es so, als wolltest du unbedingt etwas finden und eine Entscheidung haben. Besonders erstaunt es mich da, wie weit die einzelnen für dich in Frage kommenden Studiengänge auseinander liegen. Es kommt ja häufiger vor, dass jemand zum Beispiel überlegt, ob es Wirtschaftsinformatik werden soll oder reine Informatik oder doch BWL. Aber bei dir finde ich zwischen den einzelnen Themen so gut wie keinen Bezug. Hier bei Fernstudium-Infos.de findest du ja Forenbeiträge und Blogs mit Erfahrungsberichten zu ganz verschiedenen Studiengängen und Hochschulen. Hast du da mal ein bisschen quer gelesen? Die Berichte vermitteln oft einen guten Eindruck davon, wie das Studium tatsächlich aussieht, jenseits von Werbetexten. Welche Themen den Studierenden Spaß machen, wo sie mehr zu kämpfen haben usw. Die Übersicht aller Blogs findest du hier. Was die Naturheilkunde angeht, findest du hier ein Interview, das dir einen zusätzlichen Eindruck über den Verantwortlichen des Studiengangs und das Konzept vermitteln kann: Und hier findest du eine umfangreiche Diskussion zu dem Studienangebot:

Dort habe ich mal einen Teil deines Beitrags übersetzen lassen (Markierung von mir): Ich denke, das macht deutlich, wo die Grenzen automatischer Übersetzungen (aktuell noch) liegen.

Hallo @Ircan, hast du selbst den MBA dort gemacht?

Die Tagesschau ist heute als erstes auf die Demos eingegangen: Und auch die Süddeutsche Zeitung berichtet prominent: https://www.sueddeutsche.de/digital/upload-filter-urheberrecht-demo-berlin-1.4380487 (um mal bewusst zwei traditionelle Medien zu nennen) Die SPD spricht sich mittlerweile gegen die Uploadfilter aus:

Heute war ich wie geplant auf der Demo in Köln: Es waren viele Menschen da, es war laut und es war friedlich: Und es ging auf einigen Plakaten auch um Foren wie Fernstudium-Infos.de: Auch in vielen anderen Deutschen Städten sind Menschen auf die Straße gegangen. Besonders viele wohl in Berlin und München. Die Zahlen werde ich vielleicht morgen mal zusammen suchen. Immer wieder kam zum Ausdruck, dass die Teilnehmer der Demo und die Organisatoren und Redner für eine Reform des Urheberrechts sind - aber gegen Uploadfilter und Artikel 13. Jetzt wird es spannend, wie am Dienstag Mittag die Abstimmung ausgehen wird.

Wie ist denn in Österreich allgemein so die öffentliche Diskussion zu diesem Thema? Hier in Deutschland ist ja definitiv am Meisten dazu los. Wobei sich in den letzten 1-2 Wochen auch europaweit etwas mehr getan hat und es heute ja Demos in wirklich vielen Städten geben wird. Und morgen sogar in Glasgow, was mich besonders gewundert hat, da die Briten ja voraussichtlich mit den Folgen dieser Reform nur noch indirekt zu tun haben werden.

Ja, das ist allerdings nur eine Formalie, damit die Nummerierung insgesamt stimmig ist. Auf den Abstimmungszetteln wird der bisherige Artikel ersichtlich sein.

Morgen finden die europaweiten Demos statt - auch viele deutsche Städte sind dabei, wie ihr der nachfolgenden Übersicht entnehmen könnt. Werdet ihr auch irgendwo vor Ort sein? - Ich plane die Teilnahme an der Kölner Demo. Die Demos könnten sich als Nebeneffekt ja auch für Forentreffen anbieten. Falls es da Interesse gibt, können wir gerne Treffpunkte vereinbaren.

Am Dienstag, den 26. März, informiert Herr Prof. Dr. Simon A. Fischer im Interview mit mir über den Bachelor-Fernstudiengang Wirtschaftsrecht der SRH Fernhochschule. Dabei wird es unter anderem um die Inhalte, die beruflichen Möglichkeiten sowie den Lawcast gehen, den Herr Prof. Fischer anbietet. Das Gespräch beginnt um 11 Uhr und wird live auf der Startseite von Fernstudium-Infos.de, und bei YouTube übertragen. Bei YouTube findet ihr auch den Chat dazu, in dem ihr während des Interviews eure Fragen stellen könnt. Gene könnt ihr auch schon vorab hier im Thema Fragen an Herrn Prof. Fischer einreichen.

Als Master könnte Global Management and Communication (M.A.)* in Frage kommen. Hast du dich schon intensiver mit den Inhalten des Bachelors beschäftigt? Hier findest du Infos und kannst auch das Infomaterial anfordern.* Leider konnte ich auf der Website gerade die Detailinfos zu den einzelnen Studienabschnitten nicht aufrufen. * Hinweis: Dieser Beitrag enthält Affiliate-Links. Wird über diese kostenloses Infomaterial angefordert, ein Studienangebot gebucht oder ein Kauf durchgeführt, erhält Fernstudium-Infos.de eine Vergütung, ohne dass es für euch teurer wird.

Im Sommer ist das Freibad vielleicht mal einen Besuch wert. Und das 21 (https://www.21-lounge.de/) ist eine etwas ausgefallene Location. Ansonsten stimme ich dir aber zu . Wie läuft denn der Kontakt zu anderen Studierenden? Findet da ein Austausch statt bei den Präsenzen oder auch virtuell?

Hier könnt ihr live die Pressekonferenz zum EU-Urheberrecht mitverfolgen (Teilnehmer: Axel Voss, Julia Reda, Tiemo Wölken und Dr. Helga Trüpel):

Und hier jetzt noch der Podcast dazu: Interview-Erfahrungen-Wilhelm-Büchner-Hochschule.mp3

Das kann ich nur bestätigen - ich fand es locker und sehr informativ. Vielen Dank 🙂. Und es hat mich auch sehr gefreut, dass es einige Fragen im Chat gab. Über diese Themen haben wir unter anderem gesprochen: Zertifikat - Bachelor - Techniker - Master Unterstützung durch den Arbeitgeber (Bundeswehr) Entscheidung für die Wilhelm Büchner Hochschule Anrechnung des Zertifikats auf den Bachelor Repetitorien - virtuell und in Präsenz Projektarbeit, Bachelorarbeit, Berufspraktische Phase Digitale Medien im Studium Flexibilität Betreuung Lob und Kritik Die Abschlussfeier Beruflicher Nutzen Nutzen von Blogs Tipps für andere Studierende

#Blackout21 Heute bleibt die deutsche Wikipedia schwarz und es wird lediglich eine schwarze Infoseite angezeigt, die ihr auch unten findet. Damit wird drastisch gegen Artikel 11 und Artikel 13 der geplanten Urheberrechtsreform protestiert. Auch viele weitere Seiten sind heute nicht erreichbar, darunter auch zahlreiche Foren, die massiv von den Änderungen in ihrer Existenz bedroht wären. Ich habe überlegt, auch Fernstudium-Infos.de am heutigen Tag zu schließen, mich aber dagegen entschieden, um euch nicht für etwas zu bestrafen, was andere zu verantworten haben. Deshalb ist lediglich der Header schwarz und es wird ein Infobanner angezeigt: Dennoch möchte ich euch eindringlich bitten zu überlegen, ob ihr die Proteste unterstützten möchtet, um auch künftig eine freie und unabhängige Meinungsäußerung im Internet auch auf kleinen Plattformen zu ermöglichen. Was könnt ihr tun? Unterzeichnet die Petition "Stoppt die Zensurmaschine – Rettet das Internet!" Kontaktiert die Abgeordneten des Europäischen Parlaments Nehmt an den Demos am kommenden Samstag (23.03.) teil

Hinweis: Dieser Beitrag gehört zu denen, die ich aus meinem persönlichen Blog hierhin verschoben habe. Mehr dazu hier. Ursprünglich hatte ich ihn am 24.02.2014 veröffentlicht. Jetzt, mehr als fünf Jahre später gibt es den Begriff MOOCs und entsprechende Angebote zwar immer noch, aber der Hype darum hat doch deutlich nachgelassen und viele Elemente wie der verstärkte Einsatz von Videos sind wie erwartet in die Fernlehre mit eingeflossen. Mehr zu MOOCs gibt es hier:

Dieses von Prof. Rolf Schulmeister herausgegebene Buch (Amazon)* versucht sich dem Phänomen der MOOCs (Massive Open Online Courses) durch eine Sammlung von Texten verschiedener Autoren zu nähern. Diese wurden nach einer längeren Einleitung in die beiden Abschnitte Erfahrungsberichte sowie Analysen/Reflexionen einsortiert. Es gibt einige Themen und Fragen, die immer und immer wieder aufgetaucht sind: 1. Wie kann die Finanzierung der Erstellung und Pflege der auf den ersten Blick kostenlos erscheinenden MOOCs sichergestellt werden? 2. In welcher Form können MOOCs zu (akademischen) Abschlüssen führen oder auf solche angerechnet werden? 3. Welche Betreuungsformen sind bei Kursen mit tausenden von Teilnehmern nötig und möglich? 4. Die aktuell eingesetzten Materialien (meist Videos in Verbindung mit Quizzes) sind von sehr unterschiedlicher Qualität. 5. In Zusammenhang mit MOOCs ist oft von einer (überfälligen oder gefährlichen?) Industrialisierung der Bildung die Rede. In der Einleitung geht Rolf Schulmeister unter der Überschrift "Der Beginn und das Ende von OPEN" auf die Chronologie der MOOC-Entwicklung ein. Im ersten Abschnitt Erfahrungsberichte werden einzelne MOOCs vorgestellt, zum Teil aber auch allgemeine Überlegungen, ebenfalls basierend auf verschiedenen Erfahrungen geschildert, zum Beispiel zur Rolle des Lehrenden in MOOCs oder zu den Besonderheiten von cMOOCs im Vergleich zu xMOOCs. - Christoph Meinel: openHPI - Das MOOC-Angebot des Hasso-Plattner-Instituts - Jörn Loviscach und Sebastian Wernicke: Udacity-MOOCs "Differential Equations in Action" und "Introduction to Theoretical Computer Science" - Jürgen Handke und Peter Franke: xMOOCs im Virtual Linguistics Campus - Sascha Spoun, Holm Keller und Jutta Grünberg‐Bochard: Global Learning in Teams: "Think Tank Ideal City" - Eric Rabkin: Zurücknehmen: Die Reserviertheit des Lehrenden im virtuellen Raum - Simone Haug & Joachim Wedekind: cMOOC – ein alternatives Lehr‐/Lernszenarium? Der zweite Abschnitt Analysen — Reflexionen enthält die beiden Beiträge "MOOCs – Versuch einer Annäherung" und "Es liegt was in der Luft Educational Broadcasting" von Burkhard Lehmann sowie den Text "MOOCs und Blended Learning: Breiterer Zugang oder Industrialisierung der Bildung?" von Jörn Loviscach. MOOCs und Fernstudium Mich wundert es ja immer wieder, wie selten im Zusammenhang mit MOOCs auf das Fernstudium bzw. die Fernlehr-Methode eingegangen wird - denn dort wird vieles, was nun im Zusammenhang mit MOOCs durchdacht wird (zum Beispiel die Betreuung einer großen Zahl von Studierenden, Verbindung der Lehre über die Distanz mit Prüfungen unter Aufsicht, somit die Möglichkeit akademische Abschlüsse zu erreichen etc.) bereits seit Jahrzehnten erfolgreich umgesetzt. Meiner Meinung nach kann ein Teil der MOOC-Konzepte wie zum Beispiel der verstärkte, allerdings eher ergänzende, Einsatz von Videos, die Möglichkeiten direkten Feedbacks durch Online-Aufgaben oder die intensivere Zusammenarbeit der Studierenden wie sie in cMOOCs passiert in die Fernlehre integriert werden - und das findet ja aktuell auch bereits in großem Maße statt. Dadurch entsteht dann ein modernes Lehrkonzept, ohne das Rad komplett neu zu erfinden. Aber vielleicht klingt MOOC einfach moderner als Fernstudium und daher lässt sich damit mehr Aufmerksamkeit erzeugen? Wobei ich immer noch glaube, dass der Begriff MOOC wieder verschwinden wird - regelmäßig werfe ich diesen Begriff außerhalb meines beruflichen Umfelds in den Raum und bisher konnte noch keiner etwas damit anfangen - während von einem Fernstudium doch fast jeder eine gewisse Vorstellung hat. Zu dem Thema abschließend zwei Zitate aus dem Beitrag "MOOCs – Versuch einer Annäherung" des hier besprochenen Buchs, welcher von Dr. Burkhard Lehmann verfasst wurde, der seit vielen Jahren im Bereich Fernstudium (unter anderem Fernstudienzentrum der TU Kaiserslautern, FernUni Hagen und aktuell Zentrum für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung (ZFUW) der Uni Koblenz-Landau sowie AG-Fernstudium) aktiv ist. (Seite 231) (Seite 232) * Hinweis: Dieser Beitrag enthält Affiliate-Links. Wird über diese kostenloses Infomaterial angefordert, ein Studienangebot gebucht oder ein Kauf durchgeführt, erhält Fernstudium-Infos.de eine Vergütung, ohne dass es für euch teurer wird.

Danke für dein Update und viel Erfolg bei der rasanten Zieleinfahrt 🙂.