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Annyaraz

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Blogbeiträge von Annyaraz

  1. Annyaraz

    Timing

    Von Annyaraz,

    Heute hab ich eine Mail von meiner Chorleiterin gekriegt, Subtext: Sie wünscht mir von Herzen alles Gute für meine Prüfungen, aber eigentlich wär es doch besser, wenn ich im Mai nichts vorhätte und mit auf die Konzertreise kommen könnte. Ist jetzt natürlich genau der richtige Zeitpunkt, mir sowas mitzuteilen. Gestern hab ich eine "Bestätigung" vom ILS gekriegt wegen des Seminars. Hatte ich schon wieder fast vergessen, anscheinend ist die Anmeldefrist da jetzt abgelaufen. Wie gut, dass ich mich gleich schon im Januar nach den schriftlichen angemeldet hab (oder auch nicht gut, sonst hätte ich das nämlich vergessen und hätte jetzt ne gute Ausrede... Eigentlich würde ich ja schon ganz gerne mitfahren (wär auch "nur" in der Zeit vom 1.-6. Mai, also in der zweiten Woche des Seminars) Praktisch sieht die Chronologie jetzt so aus: in der Woche nach Ostern etwa gibts den Stundenplan fürs Seminar (was sehr praktisch ist, weil das ILS die Ergebnisse da ja, soviel ich weiß, auch noch nicht hat, also unter Umständen die ganze Bastelei daran umsonst war, wenn die Hälfte der Leute dann gar nicht kommen kann, weil nicht bestanden...) dann gibts am 20.4. die Ergebnisse und am 25.4. fängt das Seminar an. Wann man die genauen Prüfungstermine kriegt, weiß ich nicht. Wahrscheinlich mit den Ergebnissen zusammen.

    Die Möglichkeiten sehen jetzt folgendermaßen aus:
    1a: Bestanden ohne Wenn und Aber (eher unwahrscheinlich...)
    1b: Bestanden mit Nachprüfung

    (1c: Bestanden, da die Matheprüfung aufgrund der widrigen Umstände besonders gnädig bewertet wird (eher utopisch...))

    2a: Nicht bestanden

    2b: Die Mathe-Klausur wird aufgrund des unterirdisch schlechten Ergebnisses nicht gewertet und im August oder so nachgeschrieben, während aber die Noten der anderen drei Prüfungen bestehen bleiben
    Das wär im Moment, glaub ich, mein Favorit (das heißt, ich weiß natürlich noch nicht, wie die anderen Prüfungen ausgefallen sind...)

    Das mit der Nachprüfung hab ich immer noch nicht so ganz verstanden. Also, man hat bestanden, wenn man 20 Punkte in allen vier Fächern insgesamt hat und kann sich durch ne Nachprüfung retten (also unter Vorbehalt bestanden) wenn man zusammen 16 Punkte hat. Wenn man aber (wovon ich ausgehe) in einem Fach beispielsweise einen Punkt hat und in den anderen zusammen aber 20 Punkte, dann dürfte man nach der Logik ja gar keine Nachprüfung mehr machen *?* Falls da jemand Genaueres weiß, bitte melden!! Falls das tatsächlich so ist, würde 1b ja schon mal wegfallen.

    Eigentlich könnten sie es sozialerweise mal so machen, dass man sofort benachrichtigt wird, wenn man in einem Fach 0 Punkte hat. Dann könnten sie sich die Korrektur der anderen drei Klausuren ja auch sparen. Aber in dem Brief stand ja extra, man soll nicht ständig anrufen und nachfragen (verständlich...) Trotzdem ist diese Warterei die reinste Zumutung! Naja, nur noch 5 Wochen...
  2. Annyaraz
    So fühlt man sich also, wenn man einen geregelten Tagesablauf hat ^^ ich muss zugeben, dass ich das, seit ich aus der Schule raus bin (2004 *ächm*) gar nicht mehr gewohnt bin. Man steht also morgens auf und kommt nach ein paar Stunden wieder. Dafür kann man dann den Rest des Tages entspannen (naja fassst... ^^) bis jetzt läuft es echt gut, muss ich sagen. Ich fang zwar erst um 9 Uhr an (vorher kann ich mit meiner Hausfrauenkarte ja noch nicht fahren) aber das ist für mich auch schon früh genug

    Als kleinen Anreiz hab ich mir überlegt, dass ich mir für jeden Tag, an dem ich mein Pensum erfüllt hab, ein Buch aus einem Bücherbus aussuchen darf (auf bestimmten Linien (welche genau muss ich noch mal recherchieren) gibts im Bus so gebrauchte Bücher, die man sich mitnehmen und dafür andere wieder reinstellen kann) gestern hab ich mir "Der Club der toten Dichter" ausgesucht, heute hatte ich leider nicht so viel Glück, da ist zu der Zeit, wo ich an der Haltestelle stand, kein Bücherbus gekommen. Aber dafür war ich heute endlich mal im Botanischen Garten (eigentlich ist in der Gegend seit den schriftlichen Prüfungen ziemlich viel Sha, aber der Park an sich ist echt schön) hat sich also doch gelohnt ^^
  3. Annyaraz

    Keepin' it simple

    Von Annyaraz,

    Neulich hab ich durch Zufall rausgefunden, dass mein Bruder und ich noch eine weitere Gemeinsamkeit haben (jetzt insgesamt schon drei ^^) nämlich sinnlos mit dem Bus durch die Gegend fahren und dabei lernen. Ein zugegebenermaßen nicht grade alltägliches Hobby und daher in diesem Zusammenhang schon etwas bedenklich Allerdings ist meine Lieblingslinie dabei die 124 und seine die 120, weil er mit seinem Semesterticket ja den HVV-Gesamtbereich unsicher machen kann, während ich nur meine Hausfrauenkarte hab, weil ich ja nicht darauf angewiesen bin, regelmäßig irgendwo zu erscheinen und mir deswegen keine andere Karte leisten kann.

    Anyway...

    Der Vorteil an dieser Methode: Während man zu Hause mit min. 1000 Ablenkungsmöglichkeiten umgeben ist, hat man in einer zwar nicht gewohnten, aber dennoch immobilen Umgebung das Problem, dass einem nach einer Stunde die Lust abhanden kommt, obwohl man eigentlich vier Stunden machen wollte und dann entweder früher nach Hause fährt oder aber "noch mal eben schnell" was in der Stadt besorgen geht, wo man schon mal da ist. Diesen Drang kann man umgehen, indem man sich vorher eine feste Route raussucht und dann einfach ganz gemütlich von einem Beförderungsmittel ins andere steigt. Wenn man dann auf der Hälfte der Strecke keine Lust mehr hat, muss man immer noch den Weg nach Hause irgendwie überbrücken, und da ist es dann noch besser, irgendwas zu lesen, auch wenn es "nur" Schulstoff ist, als eine Stunde lang stumpf aus dem Fenster zu gucken. So viel zur Theorie.

    Weitere Erkenntnis: Je einfacher der Plan, desto besser. Wenn man pro Woche 256 Einheiten in unterschiedlicher Aufteilung hat, ist man einen Großteil der Zeit damit beschäftigt, auf die Uhr zu gucken und die ganzen äußeren Sachen zu koordinieren, dass für die eigentliche Arbeit dann am Ende kaum noch Zeit übrig bleibt. Also lieber immer zur selben Zeit in gleichmäßigen Blöcken lernen, dann kann man sich das nervige Drumherum auch sparen.
  4. Annyaraz

    YouTube-Experiment

    Von Annyaraz,

    Im Hinblick auf die mündlichen Prüfungen hab ich mir überlegt, dass ich mich schon mal damit befassen sollte, ganze Sätze in einigermaßen strukturierter Form von mir zu geben (außerdem hab ich grad mal wieder eine leichte Motivationsflaute, die ich mit diesem Projekt zu überbrücken versuche) Also hab ich mir gedacht, dass ich mal ein paar Videos über meine bisherigen Erfahrungen machen könnte (vielleicht können andere ja die Fehler, die ich gemacht hab, vermeiden...) angefangen mit ein paar grundsätzlichen organisatorischen Dingen, die sind jetzt auch schon online. Später werd ich dann noch konkreter auf meine persönlichen Erfahrungen machen, grade was die Prüfungen angeht. Vielleicht habt ihr ja Lust, mal vorbeizuschauen und mir einen Kommentar zu hinterlassen

    https://www.youtube.com/user/AnnyAraz?feature=mhee
  5. Annyaraz

    Der Plan im Nicht-Plan

    Von Annyaraz,

    Um es gleich vorwegzunehmen: Ich bin zu meinem anderen Plan zurückgekehrt (so ganz grob) Letztlich hat man ja nur zwei Möglichkeiten, wenn man einigermaßen strukturiert, also zielgerichtet arbeiten will: Entweder man kennt seine Arbeitsgeschwindigkeit sehr genau und plant dann entsprechend der voraussichtlich benötigten Zeit soundso viel Zeit ein, oder man nimmt die zu erledigende Arbeit, teilt sie durch die Zahl der verbleibenden Tage und erledigt das dann so lange, bis alles für den Tag fertig ist, egal wie lange es dauert. Eigentlich sollte ich mich inzwischen besser kennen, um zu wissen, dass ersteres nun mal nicht hinhaut. Wenn ich mir vornehme, eine gewisse Zeit pro Tag zu lernen, läuft es immer darauf hinaus, dass ich die ganze Zeit nur auf die Uhr gucke und nicht richtig voran komme, jedenfalls nicht so weit, wie ich laut Plan eigentlich kommen müsste, wiege mich aber in Sicherheit, weil ich ja immerhin überhaupt irgendwas gemacht hab. Also jetzt wieder andersrum.
  6. Annyaraz

    Update

    Von Annyaraz,

    Sooo... endlich gibts mal wieder was Neues von mir. Eigentlich hatte ich mir ja vorgenommen, bis Ostern keinen neuen Plan mehr zu machen, aber naja... was soll ich sagen... dafür macht es mir einfach zu großen Spaß ^^ (bin auch ein kleiner Listen- und Tabellen-Fan, ich gebs zu

    Jetzt hab ich mir also wieder was ausgedacht, und zwar einen 1000-Stunden-Plan (wobei eine "Einheit" 30 Minuten entspricht, siehe "About a boy" ^^) Was die Verteilung angeht bin ich mir noch nicht 100%ig sicher, weil ich in der Frage, ob ich Mathe noch mal mitlernen soll oder nicht noch zu keiner abschließenden Meinung gekommen bin. In den anderen Fächern hat es nicht so viel Sinn, weil ich von zwei möglichen Szenarien ausgehe: 1a) Bestanden ohne Nachprüfung, 1b) bestanden mit Nachprüfung, 2) nicht bestanden. Und da ich bei der evtl. erforderlichen Nachprüfung nur von Mathe ausgehe, kann ich die anderen Fächer erst mal getrost vernachlässigen. Sollte sich dann herausstellen, dass es diesmal nicht gereicht hat (spricht: Für den Fall, dass ich in Mathe 0 Punkte hab) dann hätte ich immer noch bis August Zeit, mich auf die anderen Fächer auch noch etwas besser vorzubereiten (wobei ich in den Sprachen nicht wüsste, was man da noch verbessern könnte, außer vielleicht ein bisschen Grammatik, weil man zu den Texten, die ich jetzt hatte, eigentlich vom Thema her überhaupt kein Vorwissen gebraucht hätte)

    So siehts im Moment aus:

    Block 1 (jeweils bestehend aus 7 Einheiten)
    - RelO 2, S. 19 - 22
    - CheS 2, S. 5 - 10
    - PhyA 0, S. 5 - 12

    In Physik hab ich eigentlich nur mit diesen Zusatzheften angefangen, weil ich nicht sicher war, womit ich am besten anfangen soll. Dabei hab ich dann auch zuuufällig erfahren, dass es anscheinend wirklich so ist, dass die Geschwindigkeit-Zeit-Funktion die Ableitung der Weg-Zeit-Funktion ist. Zuerst hab ich das ja für ne Erfindung der Leute gehalten, die sich diese komische Aufgabe zusammengeschnitzt haben. Trotzdem find ich es immer noch nicht so richtig logisch.

    Außerdem hab ich festgestell: Je länger die Prüfungen her sind, sprich je mehr die Erinnerung an die konkreten Aufgaben verblasst und auch an das, was man sich da so zusammengeschrieben hat, desto unwirklicher kommt einem die ganze Sache vor. Und ich kann immer noch überhaupt nicht einschätzen, wie die anderen Fächer (außer Mathe...) so abgeschnitten haben. Wahrscheinlich war mein Sprachniveau auch nicht LK-like, was anscheinend bei vielen LKlern in Englisch bemängelt wurde (dazu konnte ich bei den PKs ja noch nichts sagen, weil ich da noch GK hatte) Normalerweise gehört Geduld ja nicht zu meinen höchsten Tugenden, aber in dem Fall ist es vielleicht sogar ganz gut, dass man erst mal ein bisschen Abstand dazu kriegt. Naja, noch 52 Tage...
  7. Annyaraz

    7 Wochen ohne

    Von Annyaraz,

    Das Motto der diesjährigen Fastenzeit steht fest: Sonst mach ich ja immer 7 Wochen ohne Blutwurst (*höhö*) aber dieses Jahr hab ich mal gedacht, ich packe die Gelegenheit beim Schopfe und mache 7 Wochen ohne Plan! Wer meinen alten Blog verfolgt hat, weiß ja, dass es weniger an der Idee, als an deren Umsetzung bis jetzt immer gescheitert ist. Also werd ich bis in 2 Wochen einen garantiert idiotensicheren Plan entwickeln und den dann vom 22.2. - 8.4. gnadenlos durchziehen. Das wird dann mal ne ganz neue Erfahrung für mich, von der ich dann auch ausgiebig berichten werde. Man darf gespannt sein ^^ Vorher muss ich dann noch das eine oder andere organisieren, damit ich mich dann in der Zeit wirklich auf Lernen konzentrieren kann (zumindest zu dem Grad, den ich mir vorher überlegt habe)

    Eigentlich hab ich schon so ein bisschen den Wunsch, danach noch mal ein "richtiges" Fernstudium zu machen, in dem ich dann von Anfang an vernünftig, also vor allem effizient lerne. Wahrscheinlich mach ich mir alles mal wieder schwerer als nötig, daran sollte ich wirklich noch arbeiten. Aber da ich mich eh noch nicht richtig erwachsen fühle, hab ich da ja noch ein bisschen Zeit ^^
  8. Annyaraz

    Orrr!

    Von Annyaraz,

    Grade komme ich von einer sehr frustrierenden JobSuche wieder (ja, es lag mal wieder an mir, aber als Vegetarierin arbeite ich nun mal nicht gern an der Wursttheke) das wär aber so ziemlich der einzige Laden gewesen, bei dem man keine ausführlichen Bewerbungsunterlagen braucht, was mich sowieso schon aufregt. Wenn es darum geht, Zählen korrekt in die Kasse einzutippen und die richtigen Scheine als Wechselgeld rauszuholen, das kann eigentlich jeder halbwegs gebildete Viertklässler. Wozu müssen die dann wissen, was ich in den ganzen anderen Fächern hatte?? (Aus Arbeitgeber Sicht ist es ja sogar von Vorteil, wenn man von gewissen Dingen keine Ahnung hat...) Naja, in meinem Zwischenzeugnis hatte ich ja mal (warum auch immer) in Mathe 13 Punkte. Damit kann ich mich aber leider nirgends bewerben. Ich müsste also mein Zeugnis aus der 10. Klasse nehmen (das mittlerweile 8 Jahre alt ist und wo ich nen Schnitt von 3 Komma irgendwas hatte. Das regt mich ja jetzt schon auf, dass ich in alle Ewigkeit sagen erklären muss, dass erstens derjenige, der mich wegen meiner schlechten Mathenote nicht einstellen wird, diese beschissene Aufgabe wahrscheinlich auch nicht lösen könnte und zweitens kaum ein Beruf existiert, in der genau dieses Wissen von Belang ist (außer vielleicht Mathematiker, aber das scheidet ja schon von vornherein aus...) falls wir unsere Klausuren später noch mal einsehen können, werd ich mir die Aufgabe abschreiben und von da an immer bei mir tragen. Wenn dann jemand behauptet, ich sei dumm, werd ich sie ihm stellen, danach lacht aber keiner mehr! Oder am besten gleich als Anhang zum Zeugnis mitliefern.
  9. Annyaraz
    Das Problem dürfte ja vielen Studenten um die 25 bekannt sein. Jahrelang hielt man sich immer unter Gleichaltrigen auf, und auf einmal, nach dem Studium, wird man dann mit mit Leuten von 25-65 in einen Topf geworfen, auch Arbeitswelt genannt. Ich finds im Moment total schwer, mit Leuten in Kontakt zu kommen, die in etwas "auf einer Wellenlänge sind". Studenten oder gar berufstätige können mit mir nichts anfangen, weil ich diese für sie wichtige Hürde noch nicht genommen hab, und mit Schülern kann ich wiederum nichts anfangen, nicht unbedingt, weil sie zu jung sind, aber ich bin dann insgeheim immer ein bisschen neidisch, weil sie es so leicht haben und ich so schwer. Meine Schublade wird immer kleiner und ich weiß immer noch nicht, was ich machen soll.

    Dazu kommt, dass ich letzte Nacht bis 5 Uhr oder so an meinem Plan gebastelt hab und zu keinem richtigen Ergebnis gekommen bin. Irgendwas ist ja immer, das man bedenken muss. Also sollte er einerseits genug Flexibilität für eventuelle Termine sein, andererseits aber so fest, dass er motivierend bleibt und ich mich nicht zu sehr rauswinden kann und am Ende wieder gar nichts mache (zumindest nichts Produktives) Grade ist mal wieder alles doof. Vielleicht würde es helfen, wenn ich mir ein Szenario vorstellen könnte, in dem mir das Fernabi in naher Zukunft mal gute Dienste erweisen wird bzw. dass ich dadurch sogar erkennbare Vorteile hätte gegenüber anderen Bewerbern. Aber so viel Phantasie hab ich im Moment nicht.
  10. Annyaraz

    Mal was Anderes

    Von Annyaraz,

    Vorhin, auf meinem 2,5-stündigen Spaziergang (bei etwas zu leichter Kleidung *ächm*) hab ich mir einen super Plan ausgedacht! Ich hab nämlich meine alten Heft-Hörbücher wiedergefunden (das einzige, das bis jetzt komplett fertig ist, war wünschenswerterweise RelO 4, die anderen Reli-Hefte sind ja quasi nur Hintergrundwissen, zumindest für dieses eine Thema) Also hab ich mir überlegt, dass ich das jetzt mit allen Heften fortsetzen werde, zumindest in Reli und auch nur mit den wirklich relevanten Heften, sonst dauert das ja ewig (Bei meinen Themen fallen da zumindest RelO 0, 5, 7a und c weg (das Heft über den Islam ist vielleicht in Hinblick auf meine Deutschlektüre ganz interessant, da muss ich aber nur einmal kurz drüber lesen, d.h. nicht ganz so gründlich)) Wenn ich damit fertig bin, suche ich mir für jedes Heft eine andere Laufroute aus, die in etwa der Länge des Heftes (gemessen in Minuten) entspricht. Heute hat es geklappt bis auf 5 Minuten oder so, war ganz cool. Dann muss ich mir nur noch ein paar Schlagwärter rausschreiben und die passenden Definitionen dazu lernen. Soweit der Plan für Reli. In Chemie arbeite ich mit Karteikarten, in Deutsch muss ich einfach meine beiden Lektüren so oft wie möglich durchlesen und dazu die Interpretationshilfen, die jetzt vor kurzem vom ILS gekommen sind. Dazu brauch ich eigentlich nur ein Heft (StiO 2) und evtl. noch ein bisschen Literaturgeschichte, also höchstens drei Hefte. Nur in Physik weiß ich noch nicht genau, wie ich das machen soll. Mal gucken.
  11. Annyaraz

    Ungute Gedanken

    Von Annyaraz,

    Grade befinde ich mich mal wieder auf dem äußerst schmalen Grad zwischen "ist ja nur Abi" und "Ich will das aber besonders gut machen, deswegen hör ich jetzt auf und fang bei der SGD noch mal ganz von vorne an" (keine Angst, das werd ich nicht tun! Obwohl...

    Besonders deprimierend ist es, sich mit Leuten zu unterhalten, die das alles schon hinter sich haben (auf "normalem" Weg, versteht sich) und einem dann Ratschläge geben wie "Jetzt bloß nicht nachlassen, damit die mündlichen Prüfungen einigermaßen gut werden!" oder aber "Jetzt, wo du sooo viel Zeit hast, erst mal entspannen". Mit keinem der beiden Aussagen kann ich so wirklich was anfangen. Letztens hab ich aus Spaß ausgerechnet (soll ich ja eigentlich nicht mehr, ich weiß...) dass mein Schnitt, sollten die von mir prophezeiten Noten stimmen, zwischen 2,4 und 3,3 liegt (2,4 im (sehr unwahrscheinlichen) Fall von 4x15 Punkten in den mündlichen Fächern und 3,3 bei 4x5 Punkten) Da kann man nur hoffen, dass ich mich und die harten Bewertungsmethoden nicht optimistisch genug eingeschätzt hab. Vielleicht ergibt das, was ich im Analysis-Teil geschrieben hab, ja auch mehr Sinn, als ich dachte und ich hab wider Erwarten dort 8 Punkte oder so. Aber genug der Spekulationen (noch 74 Tage...)

    Hab ich schon erwähnt, dass ich warten hasse??

    Okay, es ist spät... Ich sollte lieber schlafen und mir dann ein morgen einen RICHTIGEN Plan machen (= einen, der länger als 2 Tage funktioniert, wenn überhaupt...) Any ideas??
  12. Annyaraz

    Neues von der Front

    Von Annyaraz,

    So, nachdem ich noch mal persönlich mit Frau Srocke gesprochen habe, bin ich wieder ein μ schlauer. Jetzt weiß ich: 1. dass sie die Aufgaben gar nicht selbst gesehen hat, weil das rechtlich aus irgendwelchen Gründen nicht geht, und dass sie nur abchecken wollte, ob es in der fraglichen Aufgabe um windschiefe Geraden ging oder nicht, was ja offensichtlich nicht der Fall war, 2. hat es einen solchen Fall seit Beginn der ILS-Aufzeichnung noch nie gegeben, daher konnte sie auch nur Spekulationen abgeben, wie die Schulbehörde nun weiter vorgehen wird, falls diese Beschwerde jetzt tatsächlich vorliegt. Einen offiziellen Nachschreibetermin gibt es (zumindest für ILS-Schüler) nicht, auch bei Krankheit muss man daher beim nachstmöglichen Termin weitermachen. Falls also nachgeschrieben würde, müsste diese Klausur im August mit dem nächsten "Jahrgang" stattfinden, daraus folgt 3. dass sich aufgrund des Schreiben jetzt anscheinend schon mehrere Leute beim ILS gemeldet haben, um zu verhindern, dass diese Klausur für ungültig erklärt wird (und wahrscheinlich auch, um nicht als Spacken dazustehen...) denn, laut weiteren Aussagen, sei die Analysis-Aufgabe ja sooo leicht gewesen, dass man da locker die volle Punktzahl haben könnte. Naja, abwarten. Fest steht, dass die Behörde niemals freiwillig nen Fehler zugeben würde. Und selbst wenn diese eine Aufgabe nicht gewertet wird, werden wir es nie erfahren, weil man ja keine Korrektur kriegt, sondern nur die Endnote. Aber sie wär ganz mitfühlend und meinte, ob ich denn die anderen Fächer einigermaßen geschrieben hätte. Nee, solange ich wenigstens einen einzigen Punkt in Mathe hab, bin ich wahrscheinlich nicht durchgefallen.

    Jetzt muss ich mir erst mal wieder einen neuen Plan ausdenken. Irgendwie haut das alles noch nicht so richtig hin...
  13. Annyaraz

    Erkenntnis

    Von Annyaraz,

    Nach einem sehr, sehr verwirrenden, abi-spezifischen Traum, hatte ich eine plötzliche Eingebung, was die Aufgabe betrifft (zumindest wenn die Aufgabenstellung so war wie diese eine, die ich gestern im Internet gefunden hab) die lautete nämlich "Gib die Punkte P und Q auf den Flugrouten an, deren Abstand gleich dem Abstand der Flugrouten ist. Wann erreichen die Flugzeuge die Punkte P bzw Q?" Systematisch betrachtet bedeutet das also: 1. Da der bestimmte Artikel benutzt wird, gibt es also nur genau diese beiden Punkte, d.h. man muss keine beliebigen Punkte berechnen, was ich zuerst dachte, was aus 2. folgt, nämlich dass die Punkte auf den Flugrouten liegen (also den in Aufgabenteil a ausgerechneten Geraden) 3. Beweis für diese Annahme ist, dass man einen bestimmten Zeitpunkt berechnen soll. Daraus folgt: mit "Abstand" wird wahrscheinlich der kleinste Abstand zwischen den Geraden gemeint sein, weil es ja sonst nicht eindeutig wär (soviel zur Theorie, wie man das allerdings ausrechnen sollte, kann ich jetzt so spontan auch nicht sagen...) Wenn es also so ist, wie ich denke, wär die Aufgabe vom Prinzip her schon recht leicht gewesen (die Umsetzung ist da schon schwieriger...) aber warum zum Teufel schreiben sie dann nicht einfach "Berechnen Sie den kleinsten Abstand" zwischen den beiden Geraden"?? Dazu steht natürlich im Widerspruch, dass diese Aufgabe laut Frau Srocke gar nichts mit windschiefen Geraden zu tun hatte. Also bin ich wieder genauso schlau wie vorher.

    Allerdings hab ich eine recht verständnisvolle Mail von ihr bekommen, woraus ich erfahren hab, dass sich bis jetzt nur einer direkt telefonisch bei ihr beschwert hat (da wüsste ich schon, wer das gewesen sein könnte...) und einer hätte per Mail gemeint, dass die Aufgaben "recht anspruchsvoll" gewesen seien (oder so ähnlich) aber ohne konkrete Begründung. Dann hätten sie jetzt rein zufällig von der geplanten "Eingabe" bei der Schulbehörde erfahren, wüssten allerdings auch nicht, was da genau drin steht. Aber sie meinte, ich könnte sie noch bis 13 Uhr anrufen. Das mach ich vielleicht sogar (wenn ich mir überlegt hab, was ich sagen soll...) generell denk ich aber, dass man sich mit ihr eher unterhalten kann, als z.B. mit Frau Both-Jahns *ächm*
  14. Annyaraz

    Ein Satz mit X...

    Von Annyaraz,

    Heute kam ein Brief vom ILS wegen der Unterschriftenaktion zum Thema Mathe-GK. Wie erwartet bitten sie uns, in unserem eigenen Interesse von einer Beschwerde bei der Schulbehörde abzusehen, weil das nur die totale Inkompetenz in Sachen mathematische Fähigkeiten zur Schau stellen würde. Das lag aber hauptsächlich daran, dass der Beschwerdeantrag etwas "unglücklich" formuliert war. Jetzt geht das ILS nämlich davon aus, dass wir mit der Berechnung von windschiefen Geraden nicht zurecht gekommen sind, obwohl es darum in der betreffenden Aufgabe gar nicht ging. Immerhin haben sie zugegeben, dass Aufgaben mit windschiefen Geraden bisher im Hamburger Abitur kaum gestellt wurden, was die Sache aber immer noch nicht wirklich weitergebracht hat. Aber der Satz "Ich bin sicher, dass Sie solche Aufgaben kennen" hat mich dann doch etwas stutzig gemacht. Sollte man als ILS-Mitarbeiter nicht wissen, was für Aufgabentypen in den paar lächerlichen Heften behandelt wurden?!

    Dann meinte sie noch, dass die Analysis-Aufgaben ja sooo leicht gewesen wären und man also locker auf 80 von 100 Punkten kommen könnte (von wegen! Die betreffenden beiden Aufgaben geben zusammen 32 Punkte, also ist höchstens noch ne 3+ drin!)

    Zum Schluss kam noch sowas nach dem Motto "Tja, ist ja schade, dass jetzt keiner ne 1 hat, aber im Abitur müsse halt auch immer eine Aufgabe dabei sein, wo sich die Einser-Kandidaten besonders hervortun könnten und es wär ja verständlich, wenn diese jetzt ein bisschen enttäuscht sind, dass sie keine 1 mehr kriegen können". Hallo??!! Ich glaub, es hackt!! Ich glaub, nach dieser Klausur hat keiner mehr das Problem "oh nein, diese 2+ wird mein makelloses Zeugnis total ruinieren!!" Hier geht es eher um die Entscheidung bestanden oder nicht bestanden! (Okay, okay, ich sollte nicht von mir auf andere schließen...) aber mal ehrlich: wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass man sonst in allen Aufgaben die volle Punktzahl hat? Die geht ja wohl eher gegen Null...

    Ich glaub, ich schreib gleich noch mal ein, zwei Zeilen an Frau Srocke, um das richtigzustellen. Auch wenn ich mich dann komplett zum Obst mache, das kann ich so nicht auf mir sitzen lassen!
  15. Annyaraz

    Carpe Noctem

    Von Annyaraz,

    So viel zum Thema "Heute mal ganz früh aufstehen, dann frisch ans Werk und den ganzen Tag total motiviert sein". Denkste. Erst mal schön bis Viertel vor elf geschlafen, so dass es sich nicht mehr gelohnt hätte in die Bibliothek zu fahren (irgendwie natürlich schon, immerhin ist etwas immer noch besser als nichts) aber dann wär mein Plan nicht mehr aufgegangen und... Naja, wie das hält so ist. Also verbringe ich lieber den restlichen Tag damit, einen neuen Nachtplan zu erstellen, der dann ab morgen sowas von eingehalten wird! ( genau Genauere Zeiten folgen, wenn ich damit fertig bin)
  16. Annyaraz

    Material

    Von Annyaraz,

    Bin grad dabei, meinen neuen Masterplan® zu erstellen, d.h. ich gucke, was ich machen muss und teile das dann durch die Zeit, die mir noch bis zum Seminar bleiben. Da ich diesmal ja total diszipliniert an die Sache rangehen werde, kann ich auch so planen, dass ich ein Drittel der Zeit noch zum Wiederholen hab. Sprich: 8 Wochen Infos aus den Heften rausschreiben und lernen und 4 Wochen festigen und anwenden. Dazu hab ich mir einen tollen Stundenplan gemacht, wo jedes Fach immer 45 Minuten bearbeitet wird, und immer abwechselnd eine Naturwissenschaft und eine Geisteswissenschaft. Mathe werd ich vorsichtshalber auch noch mal dazu lernen, falls ich da doch noch in den Genuss einer Nachprüfung kommen sollte.

    Dabei fällt mir ein: Jetzt, wo in Sozialkunde ja ein einigermaßen brauchbares Ergebnis zu erwarten ist, brauch ich mich darum ja eigentlich nicht mehr kümmern. Entweder hab ich in Mathe noch ne zweite Chance und wenn z.B. Englisch jetzt unter 4 Punkten sein sollte (was ich allerdings nicht glaube) dann wär sowieso alles zu spät. Dann hatte ich von Mai bis September aber noch 3 Monate, mich darum noch mal ausgiebig zu kümmern. Also erst mal zeiteffizient denken und vom günstigsten Fall ausgehen.

    Dann sind gestern meine Zusatzmaterialien angekommen (weiterhin keine Drohbriefe, von wegen ich müsste jetzt aber mal unbedingt meine fehlenden EAs einschicken) darin waren erst mal ca. 200 fotokopierte Seiten zu Chemie (sogar in Farbe *Ö*) und zwei ganze Bücher Lektüreschlüssel zu Homo Faber und ein paar ganz wenige zu Bonhoeffer. Hätten sie eigentlich auch gleich das ganze Heft schicken können, wär preislich wohl aufs selbe rausgekommen. Naja. In Physik reichen die Hefte angeblich aus (hab jetzt auch, nach einiger Recherche in alten Prüfungsprotokollen wieder erfahren, was meine beiden Themen waren, irgendwie ist der Zettel, wo das drauf stand, wohl ins Altpapier gewandert...) und zwar "Wellenoptik" und "Elektromagnetische Induktion". Spontan könnte ich dazu genau gar nix sagen, d.h., ich werd da wohl wieder so ziemlich bei Null anfangen. Naja, sind ja noch 12 Wochen...

    Im Schreiben stand auch, dass die Ergebnisse so "ab dem 21.4." kommen (klar, am Wochenende wollen sie dann alle anrufen, oder was?) so ganz hab ich das noch nicht verstanden, wer jetzt was von wem erfährt. Irgendwas musste man zwar unterschreiben, dass das ILS persönliche Informationen zu den Prüfungen erfahren darf, aber wieso sagt einem die Schulbehörde die Ergebnisse nicht gleich direkt? Naja, mittlerweile wundert mich da gar nichts mehr. Wahrscheinlich warten sie nur deshalb so lange, damit man sich gedanklich schon so weit von den Prüfungen entfernt hat (und sich vor allem nicht mehr an den genauen Wortlaut erinnern kann) dass sie dann fein raus sind und sich nichts vorwerfen lassen brauchen. We'll see (noch 82 Tage, wenn's gut geht...)
  17. Annyaraz

    Es verfolgt mich!

    Von Annyaraz,

    Nicht mal im Traum ist man mehr sicher vor irgendwelchen komischen Andeutungen (wobei das schon mehr war als ne Andeutung...) zuerst saß ich mit ein paar anderen Leuten (keine Ahnung, wer das war) vor einer Packung politisch korrekter Schokoküsse, die allerdings anders aufgeteilt waren als sonst. Von den dunklen gab es nur ganz wenige und dafür doppelt so viele. Ich meinte dann, die Tatsache, dass die dunklen schon weg sind, sei kein Zeichen dafür, dass sie am beliebtesten sind, sondern vielmehr werde hier eine künstliche Nachfrage erzeugt, die allen vermittelt, diese zuerst nehmen zu müssen, um sie gegen die harte Konkurrenz durchzusetzen.

    Danach war ich mit ein paar anderen Fernschülern (von denen ich allerding keinen kannte) in einem großen Raum in der obersten Etage eines Hochhauses eingesperrt und wir sollten grade unsere Ergebnisse kriegen. Alle, die vor mir drin waren, hatten höchstens 4en und 5en. Bevor ich meine Ergebnisse allerding bekommen habe, bin ich aufgewacht.

    Weitere besondere Vorkommnisse: ich hab mich schon mal vorsorglich fürs Seminar angemeldet (obwohl mir der Sinn dahinter auch nicht so richtig klar ist: Anmeldeschluss fürs Seminar: 15.3., Wissen, ob man bestanden hat und somit überhaupt zum Seminar gehen kann, tut man aber erst am 20.4.) das heißt wenn man als einziger ein total exotisches mündliches Fach hat (z.B. Mathe) und man kommt dann nicht, haben sie alles umsonst geplant. Und wie das mit den mündlichen Nachprüfungen sein soll, hab ich immer noch nicht so ganz verstanden. Hoffen wir einfach mal, dass es nicht dazu kommen wird.

    Ach ja, ich muss vielleicht noch etwas richtigstellen, damit das alles nicht im falschen Licht erscheint. Von den 40%, die jetzt auf mysteriöse Weise nicht mehr aufgetaucht sind, haben einige wohl auch die Prüfungen in ihrem eigenen Bundesland fortgesetzt, sodass man die Zahl derer, die tatsächlich durchgefallen sind, als Außenstehender nur schwer interpretieren kann. Vielleicht waren es auch "nur" 30%...
  18. Annyaraz

    Alles Zahl

    Von Annyaraz,

    In Anbetracht der Prüfungen muss ich sagen, dass ich mit einem Schnitt von 2,4 durchaus zufrieden wäre. Ich sag jetzt mal besser nicht, was ich mir damals, ganz am Anfäng mal vorgenommen hab, das sähe sonst wohl etwas größenwahnsinnig aus...

    Wahrscheinlich mussten jetzt viele erst mal ihren Schnitt nach unten korrigieren. Aber wenn man sich die Statistiken anguckt, die das ILS nach den mündlichen immer veröffentlicht, ist es auch eher unwahrscheinlich, da mit nem Einserschnitt rauszugehen (und dann sind sie stolz drauf, dass es viermal ne 1 vorm Komma gab, 11 von 34 Leuten besser sind als 2,5 und weitere 5 Leute besser als 3,0. Im Umkehrschluss heißt das aber, dass fast die Hälfte unter 3,0 war, und das wohl nicht ohne Grund...)

    Irgendwann hab ich mir ja mal vorgenommen, dass ich in jedem Fach mindestens eine Note besser sein will als in meinem letzten Zeugnis. Dann hätte ich einen Schnitt von 2,5 (viermal 2, viermal 3) Mehr kann ich im Moment wohl auch nicht erwarten, es sei denn, es passiert in Mathe noch ein Wunder...
  19. Annyaraz
    Endlich, die zweite Hürde ist genommen! Zwischenzeitlich dachte ich ja, diese Woche würde nie ein Ende nehmen, aber letztlich bin ich froh, dass ich durchgehalten hab. Sozialkunde war nämlich ziemlich entspannt.

    Aufgrund zeitökonomischer Maßnahmen hatte ich mich ja nur auf zwei Themen vorbereitet, nämlich Politik und Gesellschaft (daher auch die 3 Punkte in den PKs, da musste ich ja Wirtschaft nehmen, weil ich vom Parteiensystem der Weimarer Republik ja noch weniger als Null weiß...) macht nach Adam Riese eine Chance von 1/3, dass beide Themen drankommen, sonst nimmt man halt entsprechend das, worauf man sich vorbereitet hab (ja, mein Verhältnis zu Mathe ist weiterhin freundschaftlich, kann ja nichts für die blöde Aufgabe ^^) Glücklicherweise kamen dann jetzt genau die beiden Themen dran. Wie immer ging's in Politik um Plebiszite und in Gesellschaft um soziale Ungleichheit, Unterschicht etc. Der Text wär aber irgendwie doof, viel zu komplex, deswegen hab ich mir den dann auch nicht genauer angeguckt. Die Aufgaben in Politik waren aber super. Vor allem wurde auf diese Theorie-Zuordnung in der zweiten Aufgabe verzichtet. Stattdessen musste man eine Karikatur interpretieren (bzw. eine von zwei Karikaturen dem Text zuordnen) die schon mal in einem der allerersten SoKu-Hefte war. In der letzten Aufgabe sollte man dann anhand aktueller Beispiele erläutern, wie man politische Entscheidungen legitimieren kann (oder so ähnlich, den genauen Wortlaut weiß ich nicht mehr) Jedenfalls bin ich mir ziemlich sicher, dass ich diesmal im grünen Bereich bin. Hab auch extra viele Zitate und Textbelege eingebaut und bei der ersten Aufgabe wirklich nur erklärt, was im Text drin stand, ohne irgendwelche Annahmen. Und sogar einigermaßen gegliedert! Bin richtig stolz auf mich!

    Noch mal zu Englisch: vor der Klausur hab ich mich mit ungefähr 5 Leuten unterhalten und alle haben die letzte Aufgabe irgendwie anders interpretiert. Da fragt man sich natürlich, warum sie die Aufgabe nicht so formulieren können, dass eindeutig ist, was jetzt wirklich gemeint ist. Vielleicht besteht darin die Leistung des Leistungskurses (sonst war der Text ja vokabelmäsig recht leicht zu verstehen und auch nicht übermäßig lang)

    Ich wage einfach mal folgende Prognose:

    Französisch: 12
    SoKu: 8
    Englisch: 7
    Mathe: 2

    (Englisch und SoKu evtl. auch umgekehrt)

    Jetzt werd ich erst mal eine Woche lang absolut nichts für die Schule tun, bevor ich dann Montag mit den mündlichen Fächern anfange *seufz*
  20. Annyaraz

    Noch mal nachgedacht

    Von Annyaraz,

    Ich bin grade dabei, das Abitur an und für sich anzuzweifeln (Juhu, genau diese Stufe hat mir noch gefehlt!) Imgrunde heißt es ja nur, dass man sich zufällig in den Themen, die abgefragt wurden einigermaßen auskennt (zumindest zum Zeitpunkt der Prüfung, schon bei der Übergabe des Zeugnisses kann das ganz anders aussehen...) es heißt ja nicht, dass man besonders gut rechnen kann. Nen Job bei Aldi an der Kasse wird man mit ner 5 in Mathe aber wahrscheinlich trotzdem nicht kriegen. Die wirklich wichtigen Dinge, wie Kopfrechnen, Uberschlag, Prozentrechnen und Dreisatz, kann dagegen kaum jemand ohne Taschenrechner, selbst wenn er in der Abiprüfung gar nicht sooo schlecht abgeschnitten hat.

    Genauso in den Sprachen. Schriftlich irgendwelche vorgekauten Sachen interpretieren, kein Problem, aber wenn man tatsächlich mit lebenden Muttersprachlern im entsprechenden Land konfrontiert wird, sieht so mancher auch ziemlich alt aus, weil man die alltäglichsten Sachen nicht benennen kann.

    In den anderen, sog. "Lernfächern" ist es ja auch immer nur ein winziger Ausschnitt, wo man Glück haben kann, wenn man nur 1% des Stoffs gelernt hat und genau das drankommt, oder umgekehrt Pech haben kann, wenn man 99% gelernt hat und ausgerechnet das fehlende Prozent drankommt.

    So sieht's aus!

    (Das war grad nur für mich zur Beruhigung, dass man sich, trotz mittelmäßigem oder sogar schlechtem Abi nicht dumm fühlen muss)

    (Jetzt hör ich auch auf zu jammern, versprochen ^^)
  21. Annyaraz

    Because of reasons

    Von Annyaraz,

    Anscheinend hat die Schulbehörde beschlossen, dass es in Deutschland zu viele Abiturienten gibt... Wären wir doch bloß in Schleswig-Holstein, da interpretieren sie Lieder von Pink (und dann auch noch das aller offensichtlichste von allen: Family Portrait!) wie's aussieht wird Französisch tatsächlich mein bestes Fach. Und das kam so: Thema in Englisch: Auszug aus einem Roman (Hilfe!!) zum Thema Migration, genauer gesagt von einer Typierin, die von Bangladesch nach London zieht, weil sie eine arrangierte Ehe eingegangen ist mit einem Typie, der allerdings in London geboren ist, aber in einer vorwiegend von Leuten da (ich weiß nicht mal, wie das Adjektiv dazu heißt!) bewohnen Gegend. Im Text passiert eigentlich so gut wie nichts (nicht mal wie in "The old man and the sea", wo das Nichts ein wesentlicher Bestandteil der Handlung ist) was in ungefähr meinem Wissen zu Bangladesch entspricht. Ich weiß nur, dass es neben Indien liegt und eine grüne Flagge mit rotem Punkt hat. Super. Also, zuerst gibt es einen Dialog (eigentlich Monolog) zwischen ihr und ihrem Mann, dann latscht sie ne Weile durch die Gegend und am Schluss wieder ein Dia-/Monolog. Dazu waren die Anführungszeichen auch irgendwie komisch und total uneindeutig. Was ja nicht unerheblich ist, wenn es darum geht, wer welche Position vertritt. Die letzte Frage wär sehr, sehr seltsam. Da sollte man die Pros und Cons einer Familienzusammenführung diskutieren, "anhand des Textes", was meines Erachtens höchstens in einem halben Satz erwähnt wurde. Da hab ich dann einfach irgendwas geschrieben, weil ich zu der Zeit auch schon keine Taschentücher mehr hatte, was ich mir als Zeitlimit gesetzt hab. Eigentlich ist es ja gut, jetzt krank zu sein, das kann man später dann super als Ausrede benutzen.

    Außerdem gibt es jetzt eine offizielle Unterschriftensammlung gegen die Mathe-GK-Aufgabe. Mal sehen, was es bringt. Immerhin war man es aus den Mint-Aufgaben gewohnt, dass man, wenn man in mehreren Teilaufgaben mit demselben Ergebnis weiterrechnen muss, ein Kontrollergebnis hat, so dass man wenigstens noch einen Teil der Punkte kriegt. In dem Fall fehlen einem dann aber gleich über 30 Punkte, was dann, sofern alle anderen Aufgaben komplett richtig sind, nur noch 8 Punkte hat. Also, falls sie irgendwas an dem Ergebnis machen, denke ich, dass die zweite Aufgabe nicht gewertet wird und die erste dann wie 100% gewertet wird. Dass sie nachschreiben lassen, glaub ich jetzt persönlich nicht. Wahrscheinlich wird die Schulbehörde sagen, dass das ILS uns schlecht vorbereitet hat und das ILS wird sagen, dass es auf die Auswahl der Fragen keinen Einfluss hat. Natürlich wollen sie auch keine schlechte Quote haben, immerhin haben sie ja einen Ruf zu verlieren (im Gegensatz zur Schulbehörde *ächm*) Ich bin gespannt, was da rauskommt. Zumindest kann man es ja mal versuchen.
  22. Annyaraz
    (Oder: "Just because you're paranoid don't mean they're not after you...")

    Erkenntnis Nr. 1: Nach einem weiteren Blick in die Mint-Aufgaben musste ich mit Entsetzen feststellen, dass man für einen läppischen Punkt schon 19% der Gesamtpunktzahl braucht. 2 Punkte entsprechen 26% und 3 Punkte 33%. Eigentlich ziemlich krass. Leider weiß ich beim besten Willen nicht, ob meine Erklärungen auch nur ansatzweise Sinn ergeben. Also weiter zittern. Noch 92 Tage...

    Erkenntnis Nr. 2: Ich bin mir nicht ganz sicher (warum sollte man auch von irgendeiner Stelle ne vernünftige Aussage bekommen...) aber so wie ich die Sache sehe, werden, wenn man zwischendurch wegen Krankheit ausfällt (denn andere Gründe werden ja als Ausrede nicht akzeptiert), die bereits geschriebenen Klausuren zu denen vom nächsten Termin dazugezählt. Anders kann ich es mir nicht erklären, dass bei einigen Leuten auf der Liste weniger als 4 Fächer stehen. Also würde es mir gar nichts bringen, jetzt ein auf krank zu machen, denn dann hätte ich ein Jahr verloren und trotzdem noch ne 5 in Mathe. Genau das wollen sie damit wahrscheinlich verhindern.

    Wie auch immer, ich denke weiter über eine freiwillige mündliche Nachprüfung nach, je nachdem wie meine anderen Fächer so ausfallen. Laut Info-Mappe geht das ja nur, wenn man insgesamt zwischen 16 und 20 Punkten hat. Aber da kann irgendwas nicht stimmen. Gerade wenn man die anderen Fächer im 1er-/2er-Bereich geschrieben hat und dann eine 5 darunter, wird man ja ein Interesse daran haben, die 5 noch zu verbessern. Ich glaub auch nicht, dass sie den Plan für die mündlichen Prüfungen und Nachprüfungen innerhalb von 4 Tagen hinkriegen bzw. wann soll man sich eigentlich fürs Seminar anmelden, wenn man unsicher ist, ob man bestanden hat oder nicht? Für mich ist das ja nicht so schlimm, aber manch anderer muss ja extra Urlaub nehmen, Zimmer organisieren etc. Und kriegt man in den Fächern mit Nachprüfung auch noch Unterricht und kann sich zwei Schwerpunktthemen wählen, die man der Schulbehörde dann auch noch schnell in 4 Tagen mitteilt? Fragen über Fragen...

    Jetzt muss ich meinem kranken Kopf aber mal ein bisschen Ruhe gönnen.. Gute Nacht!
  23. Annyaraz
    So, jetzt gehts mir wieder ein wenig besser (zumindest was die Einstellung angeht, wahrscheinlich kommt jetzt zum Wochenende die ganz dicke Erkältung...) heute Nacht musste ich die ganze Zeit an die eine Simpsons-Folge denken, wo Bart in nem Baseball-Team ist und bei nem wichtigen Spiel einen total einfachen Ball nicht fängt, wodurch sein Team verliert. Alle halten ihn daraufhin für nen Versager. Marge versucht dann ihn wieder aufzubauen, indem sie vorschlägt, das Spiel unter irgendeinem Vorwand einfach noch mal zu wiederholen, aber da fängt er den Ball wieder nicht. Und so geht das immer weiter. Was will uns dieses Gleichnis sagen? ^^ Nun, man kann sich noch so lange auf den großen Tag vorbereiten und wird trotzdem immer das Gefühl haben, beim nächsten Mal noch besser sein zu können. Gleichzeitig reicht eine kleine Irritation aus, um die ganze Vorbereitung wieder zunichte zu machen. Also ist es besser, die Sache lieber gleich abzuschließen, weil es beim nächsten Mal wieder gan anders aussehen könnte.

    Zu Französisch: Die Aufgabe war eigentlich ganz cool. Der Text war leicht verständlich und die Fragen waren auch ganz human (zumindest 3 von 4) Es ging grob gesagt um Pendler, die in Paris arbeiten und irgendwo im Umland wohnen und dann entsprechend jeden Tag soundso viele Stunden im Zug verbringen. Das einzige Problem war mal wieder, dass man die Aufgaben nicht so richtig voneinander unterscheiden könnte, d.h. man musste aufpassen, dass man sich nicht ständig wiederholt. Die letzte Aufgabe hat mir am besten gefallen, da sollte man einen Dialog schreiben zwischen zwei Typies (Ehepaar oder so) von denen der eine grade einen Job in einer anderen Stadt angeboten bekommen hat. Sowas macht mir immer Spaß ^^ (und das war so ziemlich das einzige bis jetzt, was in den EAs früher auch drankam, da musste man sich ja auch ständig irgendwelche Dialoge ausdenken) sowas könnte in Englisch am Freitag ruhig auch drankommen Natürlich konnte ich mir mal wieder einen leicht ironischen Unterton nicht verkneifen. Immerhin braucht so ein Dialog ja Spannung, Konfliktmaterial auf Sach- und Metaebene (zumindest das auch nicht umsonst gelernt ^^) mal sehen, wie gut das ankommt. Ich kanns mal wieder überhaupt nicht einschätzen. Von 1 bis 3 ist theoretisch alles möglich. Viel schlechter dürfte es eigentlich nicht sein. Immerhin zählt ja zu einem Drittel noch die sprachliche Richtigkeit und zu einem Drittel der Ausdruck mit rein.

    Also, mittlerweile bin ich wieder guter Dinge. Wenn ich jetzt SoKu am Montag einigermaßen schreibe, könnte es vielleicht noch was werden. Damit fang ich dann gleich morgen an. Also erstes fliegt mal ein Thema raus (Wirtschaft, denk ich mal, da braucht man am meisten Faktenwissen was so das aktuelle Geschehen angeht) in Politik braucht man zwar auch Fakten, aber das ist mehr allgemein gehalten, denk ich mal. Am besten wäre natürlich Gesellschaft, da kann man theoretisch auch ohne größeres Fachwissen ewig schwallen ^^ aber darüber werd ich morgen noch mal meditieren. Jetzt erst mal ausruhen.
  24. Annyaraz

    Bilanz

    Von Annyaraz,

    Super Voraussetzungen: kein Schlaf, d.h. wahrscheinlich werd ich morgen wieder ultra müde sein und außerdem hab ich das Gefühl, ich werd krank. In dem komischen Raum (in dem man eigentlich nur schlechte Ergebnisse abliefern KANN, weil das Chi nicht nur nicht fließt, sondern schier gar nicht vorhanden ist...) herrschte dank der wahrscheinlich recht antiken Belüftungsanlage ein Druck wie auf der Venus. Von anderen Widrigkeiten fang ich am besten gar nicht erst an...

    Die Lage sieht nun folgendermaßen aus: nachdem ich mich noch mal mit den Regeln vertraut gemacht hab, bestehen folgende Möglichkeiten:

    - bestanden wenn

    * S > 4 , E+F > 10 und E+F+M+S > 20

    - Nachprüfung wenn

    * 8 < E+F < 10 und S > 4

    * 16 < E+F+M+S < 20 und S > 4

    - Nicht bestanden wenn

    * M < 4 und S < 4

    Da ich in meinen beiden LKs zusammen locker über 10 Punkte komme, ist das mit der Nachprüfung eigentlich so gut wie ausgeschlossen (wenn ich so drüber nachdenke, ist das sowieso irgendwie ziemlich unlogisch, denn dann würde eine Nachprüfung nur in Frage kommen, wenn man z.B. 3, 4, 4 und 6 Punkte hätte, und was will man da dann noch retten? Höchstens wenn man in einem LK 2 Punkte, im anderen 9 und in den GKs irgendwas im 3er-Bereich) Konkret heißt das jetzt, dass alles von Sozialkunde abhängt. Wenn ich zufälligerweise mehr als 4 Punkte haben sollte, hab ich (mit ziemlich miesem Schnitt) bestanden und darf auch keine Nachprüfung machen, weil das ja nur geht, wenn alle Fächer zusammen weniger als 20 Punkte ergeben. Wenn SoKu unter 4 Punkten ist, ist sowieso alles verloren.

    Jetzt ärger ich mich natürlich, dass ich Mathe und Englisch getauscht hab. Vielleicht wär die LK-Klausur ja einigermaßen lösbar gewesen oder ich hätte zumindest die Bedingungen für ne Nachprüfung erfüllt... Naja, wie auch immer. Jetzt heißt es erst noch mal 6 Tage zittern...
  25. Annyaraz
    So viel zum Thema in der Prüfung entwickelt man eine angenehme Art von Tunnelblick, der einen von allen lästigen Gedanken befreit. Pustekuchen. Die ganze Zeit konnte ich nur daran denken, wie hoch wohl die Wahrscheinlichkeiten für die folgenden Ereignisse sind:

    1. Ich bestehe die Prüfungen knapp, allerdings mit mindestens schon mal einem ziemlichen Schandfleck

    2a. Ich muss eine mündliche Nachprüfung machen

    2b. Ich mach freiwillig ne mündliche Nachprüfung, um meinen Schnitt irgendwie zu retten (eher unwahrscheinlich...)

    3. Ich muss die schriftlichen Prüfungen im September noch mal wiederholen

    4. Ich muss noch mal ganz von vorne bei den Probeklausuren anfangen (keine Ahnung, ob das geht bzw. wie da dann das Verfahren ist)

    Zur Aufgabe: ich weiß nicht, auf was für Drogen die Leute sind, die sich solche Fragen ausdenken (okay, das gilt zugegebenermaßen nur für die 1. Aufgabe, für Geometrie hab ich einfach nicht genug gelernt und hatte dann den totalen Blackout) Erst mal war die Aufgabe ziemlich unpräzise gestellt, d.h. ich brauchte schon mal bestimmt ne halbe Stunde, um einigermaßen drauf zu kommen, was evtl. gemeint sein könnte. Es ging grob gesagt darum, dass eine 6km lange Landstraße betrachtet wurde, die mit einem Auto befahren wird. Ich bin mir immer noch nicht ganz sicher, ob damit nur ein Auto gemeint war oder mehrer, weil da irgendwas von Geschwindigkeitskontrolle oder so ähnlich stand. Dann war für die Strecke eine Funktion 3. Grades gegeben, die Geschwindigkeitsfunktion sollte die 1. Ableitung dieser Funktion sein und die Ableitung davon die Beschleunigungsfunktion. So rein intuitiv wurde ich sagen, dass die Strecke eher ne lineare Funktion ist, aber ich wollte erst mal noch nicht die komplette Aufgabe infrage stellen...

    In der Aufgabe gabs eigentlich gar nicht so viel auszurechnen (man musste ganz zu Anfang "nur" die Funktionsgleichung aufstellen, wobei als Information nur 4 Punkte dieser ersten Funktion gegeben waren. Dafür hab ich schon min. 1 Std. gebraucht, dann hab ichs aufgegeben, weil nie die Kontrolllösung rausgekommen ist...) bei den anderen Aufgaben gab es leider keine Kontrolllösung. Außerdem kam es mir ein bisschen verdächtig vor, dass man die Fläche von einem dreieckigen Teilstück ausrechnen sollte. Nichts mit Integral oder so. Was aber am schlimmsten an dieser Aufgabe war, dass man ständig irgendwelche komischen Sachen "im Sachzusammenhang" erklären sollte. Warum die Fläche dieses Dreiecks beispielsweise minimal kleiner ist als der Wert der anderen Funktion.

    Die andere Aufgabe war wie gesagt, hauptsächlich meine mangelnde Vorbereitung. Aber da war auch etwas komisch. Da ging es um zwei Flugzeuge (war ja klar...) die auf verschiedenen Geraden fliegen. Dann sollte man in der einen Aufgabe den Schnittpunkt der einen Geraden und einer Ebene berechnen (totaler Blackout. Leider gab die Formelsammlung da auch nicht viel her) dann den Abstand von Punkten die man sich irgendwie errechnen musste, und dann den Abstand der beiden Flugzeuge. Und weil ich diese ominöse Gerade aus Aufgabe 2 nicht rausgekriegt hab, könnte ich die anderen Aufgaben da. Auch nicht lösen, weil die irgendwie darauf aufgebaut haben.

    Also, wenn ich ganz viel Glück hab krieg ich vielleicht 2-3 Punkte. Das heißt, ich muss im Prinzip die schriftlichen Fächer jetzt noch weiter lernen, bis ich weiß, wie es jetzt weiter geht. Ziemlich blöd alles. Aber ich muss natürlich auch zugeben, dass ich erst vor kurzem angefangen hab, richtig zu lernen. Hätte ich das schon die letzten 5 Jahre so gemacht und dann durchgefallen, würde ich mich wohl noch mehr ärgern, aber ist wahrscheinlich nur ne Ausrede. Erst mal die restlichen Prüfungen überleben und dann abwarten...
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